1、选择题  如图为突触结构模式图，对其说法不正确的有?

A.在a中发生电信号-化学信号的转变，信息传递需要能量
B.当兴奋传导到a时，l就转移到b里，使b兴奋
C.2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时，兴奋就由a传递给了b

参考答案：B

本题解析：图中1通过释放递质，引起b兴奋。

本题难度：简单

2、选择题  对某肌无力患者治疗时发现，其体内的抗体损伤了神经突触后膜上乙酰胆碱受体，而导致神经冲动传递受阻。该病属于
A.过敏反应
B.自身免疫病
C.免疫缺陷病
D.线粒体异常疾病

参考答案：B

本题解析：试题分析：体内的抗体损伤神经突触后膜上乙酰胆碱受体（属于自身成分）是一种自身免疫反应，如果它对自身组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病，选B
考点：本题考查免疫异常相关知识，意在考查考生识记和理解基本概念并做出判断的能力。

本题难度：一般

3、选择题  在产热方面，具有协同作用的激素是
A.促甲状腺激素释放激素和肾上腺素
B.促甲状腺激素释放激素和胰岛素
C.甲状腺激素和肾上腺素
D.抗利尿激素和醛固酮

参考答案：C

本题解析：促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素有加速体内物质的氧化分解的作用，从而促进机体产热；肾上腺素能增强体内代谢活动，增加产热量。胰岛素能抑制血糖的来源，促进血糖的去路，从而降低血糖的浓度。抗利尿激素能促进肾小管、集合管重吸收水分，醛固酮能促进肾小管、集合管对Na的重吸收和K+的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡。当机体大量吸收钠后又会导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，水分吸收增加，所以抗利尿激素与醛固酮在吸收水分方面具有协同作用。

本题难度：简单

4、选择题  人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常但体内含有抗胰岛素受体的抗体。甲有某次运动前后血糖浓度的变化如图所示，下列叙述正确的是

A.bc段下降的直接原因是血糖的消耗量大于产生量
B.给丙注射胰岛素能有效调节其血糖水平
C.cd段血糖浓度升高主要是由于肌糖原大量分解成葡萄糖的结果
D.用斐林试剂检测甲、乙、丙空腹时的尿样，可观察到的颜色分别是无色、砖红色、砖红色

参考答案：A

本题解析：B选项：丙体内含有抗胰岛素受体的抗体，所以给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平。C选项：cd段血糖浓度升高主要是由于肝糖原大量分解成葡萄糖的结果。D选项：用斐林试剂检测甲、乙、丙空腹时的尿样，可观察到的颜色分别是浅蓝色、砖红色、砖红色。

本题难度：简单

5、选择题  下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是

A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜内由左向右，膜外由右向左
D.膜内由右向左，膜外由左向右

参考答案：D

本题解析：试题分析：静息电位表现为外正内负，动作电位表现为外负内正，局部电流在膜内和膜外均由正电位向负电位传递，可推测膜内电流方向与兴奋传导方向相同，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，根据图示兴奋传导方向可知膜内电流方向由左向右，膜外电流方向由右向左。
考点：本题考查兴奋传导方向与电流方向的关系。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记静息电位和动作电位，理解兴奋传导方向与膜内外电流方向的关系。

本题难度：简单