1、选择题 为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。(正常人血糖为3~9 mmol/L)

A.在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
C.若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C
D.胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输
参考答案:D
本题解析:试题分析:在4组实验中,由于大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收,所以高糖早餐组血糖浓度升得最快;故A正确。由于高脂高蛋白水解形成脂肪酸和氨基酸,可转化成葡萄糖,导致血糖浓度升高,从而促进胰岛素分泌增加;故B正确。由于人体内血糖能维持动态平衡,不进早餐组、高糖早餐组和高脂高蛋白早餐组的尿液均不存在尿糖;故C正确。胰岛B细胞分泌胰岛素的运输方式是胞吐,体现细胞膜的流动性;故D错误。
考点:本题考查血糖平衡调节的知识,属于考纲理解层次,难度中等。
本题难度:简单
2、选择题 科学家研究发现:胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是
A.胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B.葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C.胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D.健康人进餐后,血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加,后减少并趋于稳定
参考答案:C
本题解析:试题分析:胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程影响细胞膜上葡萄糖转运载体的形成,从而产生作用的,B正确;葡萄糖进入骨骼肌细胞需要细胞膜上葡萄糖转运载体,但不消耗ATP,表明其运输方式是协助扩散,B正确;通过实验并不能得出胰高血糖素使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少的结论,C错;健康人进餐后,血糖浓度升高,于是血液中胰岛素浓度升高,起降血糖作用,当血糖浓度降低时,胰岛素浓度降低,最后趋于稳定,D正确。故本题选C。
考点:本题考查血糖调节的相关知识,意在考查考生理解血糖调节的要点,使学生学会运用生物知识分析问题的能力。
本题难度:一般
3、选择题 某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌等细胞的蛋白质。则下列推论中正确的是
A.说明了蚯蚓能产生细胞免疫
B.蛋白质可溶解细菌、酵母菌等细胞,说明蛋白质是消化酶,并产生体液免疫。
C.此过程属于非特异性免疫反应
D.蛋白质为蚯蚓B淋巴细胞分泌的抗体
参考答案:C
本题解析:试题分析:抗体是由浆细胞分泌的,抗原抗体结合具有特异性,而该蛋白能溶解细菌、酵母菌等细胞,不具有特异性,应为非特异性免疫反应,C正确。
考点:本题考查免疫调节的相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
本题难度:困难
4、选择题 “植物人”失去了躯体感觉和躯体运动的能力,但依然是活着的人,原因之一是其
A.呼吸中枢正常
B.运动中枢正常
C.小脑正常
D.听觉中枢正常
参考答案:A
本题解析:由于“植物人”失去了躯体感觉和躯体运动的能力,所以小脑的功能不正常;听觉中枢属于躯体感觉中枢,所以听觉中枢也不正常;而人体的呼吸中枢和心血管运动中枢是人体的活命中枢,“植物人”依然是活着的人,就是因为人体的呼吸中枢和心血管运动中枢能够正常活动。
本题难度:困难
5、选择题 人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是
A.组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小
B.条件反射的建立不仅有大脑皮层的中枢参与而且与脊髓等低级中枢有关
C.神经元之间兴奋的传递只能是单方向的,决定于神经递质的存在、释放和作用的部位
D.经突触前膜释放的递质能使下一个神经元兴奋,特定情况下也能直接激活肌肉和腺体
参考答案:A
本题解析:试题分析:静息状态时神经细胞的生命活动正常进行,膜内外都有离子进出,组织液中Na+浓度增大时会加大神经元内外的电位差,静息电位会增大,A项错误;条件反射的建立需要低级中枢和高级中枢的共同参与,B项正确;神经元间的兴奋是单向的,原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,C项正确;递质的作用,是引起突触后膜的兴奋或抑制。而突触后膜是邻近间隙的次一级神经元或效应器细胞(比如肌细胞和腺体细胞)上的膜,所以神经递质也能使肌肉收缩和腺体分泌,D项正确。
考点:本题考查神经调节的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
本题难度:困难