1、选择题  下列有关植物激素的叙述，错误的是
A.植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动
B.赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用
C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
D.植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动，A项正确；赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用，B项正确；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C项正确；植物茎的背地生长，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性，但是植物的向光性体现了高浓度生长素促进生长，D项错误。
考点：本题考查生物体内的化学元素、物质和结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  盛花期的连续暴雨影响了大田油菜的正常授粉。防止减产的补救措施是
A.喷洒B肥
B.追施N肥
C.喷施一定浓度的生长素类似物溶液
D.以上措施均不可取

参考答案：D

本题解析：试题分析：由于连续暴雨，影响了大田油菜的正常授粉，所以不能得到受精卵，因而也就缺少种子。而发育着的种子能够合成生长素，促进果实的发育。但由于油菜的产量是以种子的质量计算的，所以这些措施均不可取。
考点：植物的激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记植物的激素调节的相关知识，考查学生对生长素在实践中的运用。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是
A.探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少?
B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C.如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D.如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  如图是人体内环境示意图，有关该图的叙述正确的是

A.人体的内环境主要由图中的③、⑤、⑥构成
B.图中③、⑤、⑥所示的液体不能相互渗入
C.内环境中温度、渗透压保持恒定不变
D.⑤与⑥相比，⑤中含有更多的蛋白质

参考答案：A

本题解析：试题分析：由图可知，①为毛细血管，②为淋巴，③为淋巴液，④为组织细胞，⑤为组织液，⑥为血浆；人体内环境包括血浆、组织液和淋巴液，故A正确；
内环境成分之间的关系如下图。血浆中的物质可以通过毛细淋巴管进入到组织液，组织液可以通过毛细血管壁进入血浆；组织液还可以通过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴再有淋巴循环回流到血浆中，如下图。但是由于毛细血管壁通透性较小，血浆中的大分子蛋白质不能透过，因此血浆和组织液有差别；而毛细淋巴管壁的通透性较大，因此淋巴和组织液比较相似。故BD错误；
内环境的温度、渗透压都保持相对稳定，不是恒定不变，C错误；
考点：内环境的成分
点评：关键在于对内环境的成分及其之间关系的理解，这是比较重要的考点。

本题难度：简单

5、选择题  在人体神经系统中，有些细胞既能传导兴奋又能分泌激素。这类细胞是
A.大脑皮层细胞
B.垂体细胞
C.胰岛细胞
D.下丘脑细胞

参考答案：D

本题解析：试题分析：
下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
下丘脑能分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；故选D。
考点：下丘脑的功能。
点评：试题较抽象，需比较分析，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：简单