1、选择题  下图表示大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系。
下列有关叙述错误的是

A.b点表示植物的净光合强度为0
B.c点与b点相比，C3含量减少
C.若提高大气中CO2浓度，b点向右移动
D.ac段的限制因子是光照强度

参考答案：C

本题解析：本题考查了光合作用的相关知识。
b点是光补偿点，此时光合作用强度与呼吸作用强度相当，因此植物的净光合强度为0；c点与b点相比，光照强度强，产生的ATP和[H]多，还原的C3也就多，所以C3含量减少；ac段时，光合作用强度小于呼吸作用强度，是由于光照不强，所以ac段的限制因子是光照强度。若提高大气中CO2浓度，b点应向左移动，所以C不正确。

本题难度：一般

2、选择题  细胞进行有氧呼吸时电子传递是在
A.细胞质内
B.线粒体的内膜
C.线粒体的膜间腔内
D.基质内进行

参考答案：B

本题解析：电子传递链在原核细胞存在于质膜上，在真核细胞存在于线粒体的内膜上。

本题难度：困难

3、选择题  在农作物生产中,套作和轮作是提高农作物产量的重要措施,两者
A.都是为了提高光能利用率
B.都可以减少病虫害的发生
C.都可以充分利用土壤中的矿质资源
D.都可以提高农田中的能量传递率

参考答案：C

本题解析：轮作除了可以充分利用土壤中的矿质资源外，还可防止大面积病虫害的发生

本题难度：一般

4、选择题  用一定浓度的葡萄糖溶液培养酵母菌，先有氧，后转到无氧条件。有关物质浓度变化如下图所示，15min时，ATP的相关变化是

A.ATP浓度开始下降
B.ATP产生的速率开始下降
C.ATP的消耗开始增加
D.ATP分子开始分解为ADP和磷酸

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据图解，15分钟之前没有酒精产生，故酵母菌细胞只进行有氧呼吸，有氧呼吸能产生的大量的ATP，15分钟之后，开始有酒精生成，酵线菌开始进行无氧呼吸，产生能量减少，故ATP的产生速率开始下降，B项正确；在整个过程中，酵母菌不断产生ATP，又不断分解利用，由于前期有氧呼吸产生ATP较多，后期无氧呼吸产生较少，故ATP浓度增长减慢，A项错误；图解中ATP浓度基本不变不是因为消耗增加，而是因为产生速率减慢，C项错误；在整个过程中，ATP和ADP不断的相互转化，D项错误。
考点：本题考查细胞内ATP的相关转化，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的（　　）

A.④过程产生的ATP最多，①过程光能转变为化学能储存在ATP中
B.进行②过程的CO2只来自大气， 产生的C6H12O6存在于液泡中
C.进行③过程时需有水参与，产生少量ATP
D.给植物浇H218O，叶肉细胞会产生C18O2，④过程不会产生H218O

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析：①光反应，②暗反应，③有氧呼吸第一阶段，④有氧呼吸第二、三阶段。
A．有氧呼吸第三阶段产生的ATP最多，光反应过程中把光能转变为化学能储存在ATP中；正确。
B．进行②过程的CO2来自大气和④过程产生，产生的C6H12O6可存在于液泡中；错误。
C．有氧呼吸第一阶段（C6H12O6→2丙酮酸＋4［H］＋能量）不需有水参与，产生少量ATP；错误。
D．给植物浇H218O，参与有氧呼吸第二阶段会产生C18O2；参与光反应产生18O2，接着参与有氧呼吸第三阶段能产生H218O；错误。
考点：光合作用和呼吸作用的过程。
点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的分析，提升学生理解能力和分析与综合运用能力。

本题难度：一般