1、选择题  下列关于神经调节和体液调节的说法，正确的是
A.通过体液传送调节生命活动的物质只有激素和C02
B.神经调节较体液调节反应迅速，但作用位置不够准确
C.神经调节和体液调节的结构基础和方式均不相同
D.体液调节只适于人和高等动物

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。下列有关叙述正确的是

A.浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B.浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C.与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D.与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好

参考答案：B

本题解析：试题分析：图中可以看出，浓度为a的生长素类似物促进胚芽鞘的伸长，A错误；由图可知，浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度，B正确；与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物既不促进也不抑制，没a伸长效果好，C错误；浓度d的生长素类似物抑制伸长，D错误。
考点：本题考查生长素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：一般

3、选择题  摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下移植的胰腺组织除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高，并出现糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明
A.胰岛素的产生与胰腺有关
B.胰岛素能降低血糖浓度
C.胰岛素是蛋白质类激素
D.胰岛素能治疗糖尿病

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题意分析可知：该实验验证了胰岛素的产生部位和功能。说明了胰岛素是由胰腺组织分泌的，能降低血糖浓度，从而能治疗糖尿病。整个过程没有验证胰岛素的本质。所以选C。要验证胰岛素的本质，用双缩脲试剂。
考点：动物激素
点评：本题难度一般，要求学生识记动物激素的相关知识，考查学生对胰岛素的本质及功能的理解。

本题难度：困难

4、选择题  下图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是

A.在a中实现电信号→化学信号的转变，该信息传递需要能量
B.①中内容物以被动转运的方式释放至②中
C.兴奋传递时，②处的组织液含有特异性受体
D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着正电荷

参考答案：A

本题解析：图中a是突触小体，其内信号的转换是电信号→化学信号；突触小泡中的神经递质由突触前膜以胞吐方式释放到②突触间隙，通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元b兴奋或抑制，兴奋处表面分布着负电荷，里面分布着正电荷。

本题难度：简单

5、选择题  医学研究表明人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等，都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称免疫赦免区。科学家认为，免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，因而使后者不能产生抗体。下列有关说法正确的是
A.“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷
B.可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”
C.妊娠子宫的这种“免疫赦免”是使胚胎移植得以实现的条件之一
D.外来器官的排斥主要靠体液免疫完成

参考答案：C

本题解析：试题分析：每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的组织相容性抗原，如果将别人的器官如心脏移植到病人身上，病人的免疫系统就会加以排斥。外来器官的排斥主要靠细胞免疫完成。
考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题的能力。

本题难度：简单