1、选择题  下图为有关部分生命活动调节的示意图，下列有关的生物学意义描述中正确的是

甲?乙
A.甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用，c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用。
B.对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为b点对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度
C.乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合
D.乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

参考答案：B

本题解析：试题分析：c点对应的生长素浓度对植物的生长仍起促进作用，故A错误。向光弯曲时茎背光侧生长素浓度大于向光侧，故B正确。效应T细胞具有识别抗原的能力，不是与各种都能发生特异性结合，故C错误。溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，故D正确。
考点：本题考查生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握运用能力。

本题难度：一般

2、选择题  如下图，在太空环境有一株水平方向伸展的豌豆幼苗放置在一不透明的容器内，上侧开一小孔，则根茎生长的特点是?

A.根、茎水平方向生长
B.根向水平方向生长，茎弯向光源生长
C.根、茎都向下生长
D.根、茎都向上生长

参考答案：B

本题解析：考查植物生长素作用机理。在太空，由于是失重状态，植物生长素的分布不受重力影响，但仍然具有向光性，光照使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长快而弯向光源生长，所以B选项正确。

本题难度：困难

3、选择题  下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是
A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C.用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目
D.在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

参考答案：B

本题解析：在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组，实验的因变量为插枝生根的数目或根的长度，实验的无关变量生长素类似物处理的时间等，用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，所以B选项错误。

本题难度：简单

4、选择题  用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中进行以下实验：将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两个琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上。几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶芽的胚芽鞘D及胚根E上（已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感）。实验装置如图。经几小时后，胚芽鞘D、胚根E的生长方向分别为?

A.向左弯曲，向右弯曲
B.向右弯曲，向左弯曲
C.不弯曲，向左弯曲
D.向右弯曲，向右弯曲

参考答案：A

本题解析：主要考查生长素受重力的作用向下运输，故琼脂块B侧比琼脂块A侧含生长素多。

本题难度：一般

5、选择题  丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质的一定浓度的溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花的平均数，求出性别比(见下表)。分析表中数据，其中表述不正确的是
A.外源植物生长调节剂或激素可能打破了内源激素比例的平衡，影响雌雄花的性别分化
B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大
C.花器官的性别分化是各种激素作用的结果，与基因表达无关
D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成

参考答案：C

本题解析：试题分析：该实验的数据可以看出赤霉素、CP、整形素可以使雌雄花比发生较大变化，乙烯利的处理后对雄雌花的比值影响不大，但表中的数据没有反映出乙烯对其他植物进行过实验。故B正确。
考点：本题主要考查对植物激素的主要作用的应用。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单