1、选择题  下列有关免疫的说法中，正确的是
A.人在初次接触过敏原时不会发生过敏反应
B.效应B细胞和效应T细胞均能特异性识别抗原
C.体液免疫和细胞免疫均需要吞噬细胞和B细胞的参与
D.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取、处理和呈递过程中发挥重要作用

参考答案：A

本题解析：试题分析：过敏反应是再再次接触同一过敏原引起；A正确。效应B细胞不能识别抗原；B错误。细胞免疫不需要B细胞参与；C错误。吞噬细胞可参与非特异性免疫，液可参与特异性免疫；D错误。
考点：本题考查免疫知识，意在考查知识的识记能力及理解应用。

本题难度：简单

2、选择题  下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是

A.①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内负外正
B.兴奋在①②处传导时，生物膜发生的变化是相同的
C.刺激③处，①处能检测到电位变化
D.刺激A或③处均可使E产生反应

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据图形得出A是感受器，①是传入神经，C是神经中枢，②是传出神经，E是效应器。
A．①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内正外负；错误。
B．兴奋在①处传导时是以电信号传导，②处传递信号为电信号→化学信号→电信号；错误。
C．刺激③处，①处不能检测到电位变化，因为兴奋在神经元之间传递是单向的；错误。
D．刺激A或③处均可使E产生反应；正确。
考点：兴奋在神经元上传导和神经元之间的传递。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：一般

3、选择题  甲状腺激素在哺乳动物激素调节中起着重要作用。当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时，一般不会出现
A.有机物分解加强
B.O2消耗量增加
C.ATP形成增多
D.体温明显升高

参考答案：D

本题解析：试题分析：甲状腺激素促进物质氧化分解，加速新陈代谢，提高中枢神经兴奋性，所以ABC均会出现，而正常机体，产热量等于散热量，所以D选项符合题意。
考点：考查甲状腺激素的作用。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  科学家发现过度肥胖往往造成血中葡萄糖浓度（简称血糖）过高，且血中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血中葡萄糖浓度变化如下图所示，则下列叙述正确的是（对照组老鼠未服用阿斯匹林）

甲：肥胖老鼠的细胞对胰岛素几乎不起反应，使胰岛?素无法调节血糖浓度
乙：注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分?钟内明显下降
丙：该实验的自变量是有没有注射胰岛素
丁：服用阿斯匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，?
胰岛素得以降低血糖浓度
A.甲、乙
B.乙、丙
C.甲、丁
D.丙、丁

参考答案：C

本题解析：本实验的原理是：肥胖老鼠的细胞对胰岛素几乎不起反应，但阿斯匹林可矫正肥胖老鼠的生理缺失，即阿斯匹林可使细胞对胰岛素起反应。据此，本实验的设计思路应是：对照组不服用阿司匹林，实验组服用阿司匹林；之后再都注射胰岛素；实验组因为服用阿司匹林后使细胞对胰岛素起了反应，血糖浓度得以下降，而对照组不会。本实验的自变量是有无服用阿司匹林。从图上看，在60分钟内对照组血糖浓度并未明显下降。所以，乙、丙叙述有误。正确选项为C。

本题难度：一般

5、选择题  生长素和生长激素的相似之处是
A.分子结构基本相同
B.都由分生组织产生
C.都能促进细胞分裂
D.都含有C、H、O三种元素

参考答案：D

本题解析：本题考查了激素的相关知识。
生长素是由植物有分生能力的器官分泌的，能促进植物的生长等；生长激素是由动物的垂体分泌的，能促进幼小动物的生长。它们的分子结构不同，也不能促进细胞分裂。所以A、B、C都不正确，故选D。

本题难度：一般