1、选择题  下图为去除顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，横轴表示不同处理方法，纵轴表示主根长度，据图不能得出的结论是

A.顶芽能促进主根生长
B.生长素可由顶芽合成向下极性运输
C.外源生长素能替代顶芽促进主根生长
D.去除顶芽不能合成生长素

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图可知，去掉顶芽后植株主根的长度减少，说明顶芽能促进主根生长，故A正确；去顶芽植株用外源生长素处理后，植株主根长度与正常植株一样，说明顶芽能合成生长素，且合成的生长素可由顶芽向下极性运输到作用部位，促进主根生长，故B、C正确；去掉顶芽后植株的主根仍然生长，说明去除顶芽后根尖还能合成生长素，故D错。
考点：本题考查生长素的作用及探究实验。
点评：本题以实验为背景，结合柱形图，考查生长素的作用及探究实验，意在考查考生分析柱形图获取信息的能力和实验分析能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

2、选择题  玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是

A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
B.调节细胞伸长的生长素是由亮氨酸经一系列反应转变而来的
C.用两个含不同浓度生长素的琼脂块如图B操作，得到的θ角可能相同
D.上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用

参考答案：C

本题解析：图A生长素含量不能说明生长素的两重性，图C中没有体现出高浓度的抑制作用，根据极性运输的特点，调节根尖伸长区细胞生长的生长素是由根尖部位产生运输到伸长区的，该实验需要在黑暗条件下进行，上述实验没有体现出细胞分裂和赤霉素的作用。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关植物激素调节的叙述中正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②在植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素是相互作用共同调节的 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度一定相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②

参考答案：A

本题解析：可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高；在植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素是相互作用共同调节的；使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度不一定相同；在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，由于失去重力作用，所以根失去了向地生长的特性。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是
A.对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长
B.生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C.赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应
D.植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能
A.产生脱落酸
B.进行光合作用
C.产生生长素
D.储存较多的有机物

参考答案：C

本题解析：试题分析：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，其生理作用有促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。所以在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活。故选C。
考点：生长素
点评：本题难度一般，要求学生识记生长素的相关知识，考查学生对生长素产生部位及功能的理解。

本题难度：一般