1、选择题  突变为生物进化提供了的原始材料，下列叙述错误的是
A.转基因技术实质上是DNA的重组，可定向改变生物的性状
B.体细胞杂交技术可人为引起染色体变异，它突破了自然生殖隔离的限制
C.人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异
D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更符合人们的需要

参考答案：C

本题解析：试题分析：转基因技术可以按照人们的意愿定向改变生物的性状，获得人们所需的新品种或产物，其原理是基因重组，故A正确；体细胞杂交技术可人为引起染色体变异，它能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种，故B正确；基因突变的是不定向的，故C错误；经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更符合人们的需要，故D正确。
考点：本题考查变异的类型及应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

本题难度：简单

2、选择题  某人随机从果蝇种群中抽取200只果蝇，其中灰身（AA）的70只，灰身（Aa）为120只，黑身（aa）为10只，那么在这个种群中，A与a的基因频率分别是
A.65%、35%
B.35%、65%
C.95%、5%
D.40%、60%

参考答案：A

本题解析：试题分析：基因频率是指一个种群基因库中某一基因占全部等位基因数的百分比，通常一个个体按两个基因进行计算，这样基因总量是400，A是70×2+120=260，A占65%，a占1-65%=35%。A正确。　
考点：现代生物进化理论。
点评：这类题目只要正确理解基因频率的概念是关键。

本题难度：简单

3、选择题  下图为马的生活史，有关此图的叙述中正确的是
①有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ ②基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间 ③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ ④Ⅳ为新个体发育的起点

[? ]
A．①②③
B．①④
C．①③④
D．②③④

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列是一个种群的是
A.一个湖泊里的全部鱼类
B.一片森林里的全部乔木
C.一块农田中的全部杂草
D.一个池塘里的全部鲫鱼

参考答案：D

本题解析：试题解析：考查种群的概念。生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。概念中强调“同种”和“全部”。A、B、C项中所指均不是同种，而涉及不同种类群。
考点：种群的概念
点评：种群是个很重要的概念，本题是一道典型的试题。应借住该题帮学生彻底的理解该概念。

本题难度：一般

5、选择题  用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，自然选择学说的缺陷是
①自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成
②自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位
③自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释
④自然选择学说对环境条件如何，对可遗传的变异进行选择，没有能作出科学的解释
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

参考答案：D

本题解析：本题使学生既了解自然选择学说创立的伟大意义，又懂得自然选择学说的缺陷，以便更好地理解现代生物进化理论的基本内容。达尔文创立的自然选择学说，是19世纪自然科学的三大发现之一。自然选择学说科学地解释了生物进化的原因和结果，使生物学研究开始摆脱了神学束缚，是人类对生物界认识的伟大成就。但由于历史和科学发展的局限，自然选择学说没有能够认识到种群是生物进化的基本单位，也不可能对生物的遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题作出科学的解释。因此②③④三项都正确。

本题难度：简单