1、综合题  某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验：


(1)制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取液，具体做法如表1所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出1号提取液应加入的冷开水量。
(2)使用方法：将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。
(3)样品抽取：将经过________处理的滤纸贴在餐具表面1min，然后再将滤纸放到50mL无菌水中，充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入____________mL无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
(4)分离及培养：用_________法分离细菌。分别取1mL原液和10倍稀释液，分别加到伊红-美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的__________(用具)，将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是____________。本实验另设将1mL无菌水涂布在未接种的培养皿作为空白对照，原因是排除__________。最后在37℃条件下培养48h。
(5)观察记录：设计1号提取液实验组的观察记录表。
(6)结果分析：统计数据(如表2)，得到消毒前后的菌落总数变化(单位为cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌群落总数)
①．根据消毒前后的数据可知：__________；2号提取液效果高于1号，分析可能的原因：__________。
②．请你给杨老师提出需要进一步研究的问题：___________。

参考答案：(1)900
(3)灭菌? ? 9
(4)稀释涂布平板(涂布分离)? ? 涂布器(三角刮刀、玻璃刮刀)? 重复实验，减小实验误差? 灭菌不彻底对本实验的影响
(5)

(6)①．大蒜提取液能够高效杀菌? 无色食醋促使大蒜提取液成微酸性，协同杀菌
②．如：a．进一步探究同等条件下，醋和蒜汁哪种消毒作用更好？b．不同浓度的大蒜汁，哪种消毒效果更好？c.醋作用的最适pH？

本题解析：

本题难度：困难

2、综合题  下表所示为对酶有关特性的研究。实验现象中，“+”表示有气泡产生，“-”表示无气泡产生，“+”的数量还表示反应的快慢。

参考答案：(1)对照组? ?实验组
(2)3.5%FeCl3和新鲜猪肝匀浆H2O2的分解速度(或气泡产生量)? ? 试管的洁净程度(答案合理即可)
(3)证明酶的高效性
(4)使酶从细胞中释放出来，增大酶与反应物的接触面积，加快反应速度
(5)与2号试管对照，说明过氧化氢酶作为生物催化剂，其高效性是有条件的

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列几项放射性同位素示踪实验的叙述错误的是
[? ]
A．小白鼠吸人18O2后呼出的CO2中一般不含18O，尿中的水主要是H218O
B．给马铃薯叶片提供C18O2，马铃薯块茎有可能产生含18O的乳酸
C．光合作用中C18O2转移途径为CO2→RuBP→三磷酸甘油酸→糖类
D．用被32P标记的T2噬菌体去感染未被标记的细菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，可检测到在试管的沉淀中放射性很高

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般