1、选择题  给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了
A.果实发育需要生长素
B.果实发育与种子形成有关
C.果实发育与受精作用有关
D.生长素抑制了种子生长

参考答案：A

本题解析：幼嫩种子产生生长素促进果实发育，这是生长素作用，所以A选项正确。B、C、D选项错误。
考点： 考查生长素作用。
点评： 通常生长素的作用是具有两重性，低浓度的生长素是促进，高浓度的生长素是抑制，低浓度的生长素对植物的果实发育起促进作用。

本题难度：一般

2、选择题  2009年7月22日，由北京科兴生物生产的甲型H1N1流感疫苗在京开始临床实验。疫苗共分3种类型：加佐剂灭活疫苗、加佐剂裂解疫苗。整个实验计划招募1600位受试者，分为3-11岁儿童、12-17岁少年、18-60岁成人、60岁以上老人四组，每组又分不同剂量进行。每人都会在相隔21天的时间点接种两针。对此实验下列说法错误的是
A.本次实验可以达到测试免疫有效性的目的
B.本次实验可以达到测试免疫剂量的目的
C.绝大多数人的身体对甲型H1N1流感病毒都具有一定的免疫力
D.本实验应用了对照原则

参考答案：C

本题解析：由题中信息可知，通过实验可以达到测试免疫的剂量和有效性的目的，且应用了对照原则。甲型H1N1流感病毒是新病毒，绝大多数人的身体对其完全没有免疫力，因此C错误。

本题难度：困难

3、选择题  下图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是

A.③处静息电位的维持主要是K+外流形成的
B.①中内容物以被动运输的方式释放至②中
C.兴奋传递时，②处的组织液含有特异性受体
D.①中内容物使b兴奋时，③的外表面带正电荷

参考答案：A

本题解析：试题分析：③处静息电位的维持主要是K+外流形成的，A正确；①中内容物以胞吐的方式释放至②中，B错；兴奋传递时，③处的细胞膜上含有特异性受体，C错；①中内容物使b兴奋时，③的外表面带负电荷，D错。故本题选A。
考点：本题考查突触结构的相关知识，意在考查考生对突触结构知识的要点的理解，识图、思维、判断的能力。

本题难度：一般

4、选择题  机体维持稳态的调节机制是
A.神经调节
B.体液调节
C.免疫调节
D.神经—体液—免疫共同调节

参考答案：D

本题解析：试题分析：内环境稳态是在神经---体液—免疫调节网络的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。所以选D。
考点：内环境的稳态
点评：本题难度一般，要求学生识记内环境的稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解。

本题难度：一般

5、选择题  关于过敏反应的叙述，不正确的是
A.过敏反应是已产生免疫的机体，再次接受相同的抗原时发生的反应
B.过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异
C.过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快
D.过敏反应一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤

参考答案：A

本题解析：试题分析：过敏反应是已产生免疫的机体，再次接受相同的过敏原时发生的反应，A错。
考点：本题考查过敏反应，意在考查考生对知识的识记能力。

本题难度：简单