1、选择题  选用下列哪种方法，可以判定植物分生组织细胞的部位
A.有蛋白质的合成
B.有RNA的转录
C.有DNA的合成
D.光合作用旺盛

参考答案：C

本题解析：分生组织细胞是不断分裂的细胞，而细胞分裂所表现特有的特征是组成染色体的DNA复制，所以C选项正确。

本题难度：困难

2、选择题  如图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图像，下列叙述不正确的是

A.该生物为某种动物
B.该生物的一个体细胞中含有8条染色体
C.该细胞处于有丝分裂的后期
D.该细胞中含有8条染色体

参考答案：B

本题解析：试题分析：从图可以看出,细胞没有细胞壁,细胞膜正在从中央向内凹陷,将细胞缢裂成两部分,该生物为某种动物。着丝点已经分裂,正在移向细胞的两极,并且移向细胞的每套染色体中含有同源染色体,所以该细胞处于有丝分裂的后期,染色体加倍后的数目为8条，所以体细胞中含有8条染色体。
考点：本题考查了学生有丝分裂的相关知识，意在使考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

3、选择题  某科学家分析一核酸的碱基含量的时候，A=T+U，你认为该核酸分子正在
A.复制
B.转录
C.翻译
D.解旋

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  科学家研究线粒体内的RNA聚合酶时，用能专一性阻断线粒体DNA转录的溴化乙啶（除此之 外，无其他任何生理作用）做以下实验，下列有关实验分析不正确的是
A.实验的自变量是培养链孢霉的培养基中是否加人了溴化乙啶
B.线粒体内的RNA聚合酶由线粒体基因控制合成
C.细胞核基因指导合成的蛋白质对线粒体基因的表达有影响
D.线粒体基因表达的产物可能对细胞核基因的表达有反馈抑制作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：比较实验组和对照组的实验处理可知，实验的自变量是培养链孢霉的培养基中加入溴化乙啶和不加入溴化乙啶，A正确；实验组培养基中加入了溴化乙啶，线粒体DNA的转录被阻断，而链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量过高，说明该RNA聚合酶不是由线粒体基因控制合成，是由细胞核基因控制合成的，B错误；线粒体内的RNA聚合酶是由细胞核基因控制合成的，说明细胞核基因指导合成的蛋白质对线粒体基因的表达有影响，C正确；用不含溴化乙啶的培养基培养链孢霉，链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量正常，说明线粒体基因表达的产物可能对细胞核基因的表达有反馈抑制作用，D正确。
考点：本题考查考生的实验分析能力，属于对理解、应用层次的考查。

本题难度：简单

5、选择题  多聚核糖体是指合成蛋白质时，多个核糖体串联附着在一条mRNA分子上，形成的似念珠状结构。多聚核糖体可以增加肽链的合成效率，如下图所示，对此过程的理解不正确的是

A.此过程是在细胞质中进行的
B.核糖体移动方向为从左向右
C.每条多肽链的合成时间缩短
D.合成出的蛋白质有相同结构

参考答案：C

本题解析：试题分析：多聚核糖体中多个核糖体串联在一条mRNA上，以同一模板合成多条相同的多肽链，每条多肽链合成的时间并没有改变，但同时有多条多肽链正在合成，因此短时间内能合成大量相同的多肽链，提高了翻译的效率。
考点：本题考查了基因表达的第二阶段翻译的过程，意在加强学生对翻译过程中模板，核糖体行使的功能，以及多聚核糖体意义的理解。

本题难度：简单