1、选择题  分别用0℃和100℃的温度处理某种酶后，酶都没有活性，但是?
A.经过0℃处理的酶的活性能够恢复
B.经过100℃处理的酶的活性能够恢复
C.经过0℃处理的酶的空间结构遭破坏
D.经过100℃处理的酶被水解成氨基酸

参考答案：A

本题解析：试题分析：酶具有高效性、专一性以及作用条件温和等特性。在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性最高。温度和PH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在过酸、过碱或高温条件下，酶的空间结构被破坏而变性失活，且这种失活是不可逆转的，而在低温条件下，酶的活性降低，但不会失活，若温度升高，酶的活性还能恢复。
考点：本题酶的特性及影响因素。
点评：本题意在考查考生对该知识的理解能力和运用相关知识解决问题的能力。

本题难度：困难

2、选择题  甘油、氧气、二氧化碳等物质出入细胞的方式是
A.渗透作用
B.简单扩散
C.主动转运
D.易化扩散

参考答案：B

本题解析：试题分析：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散，比如：水分子、氧、二氧化碳、甘油等物质，B正确。
考点：本题考查自由扩散的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量，茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：成熟的胡杨细胞具有原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及这两层之间的细胞质，原生质层相当于一层半透膜，因此放在低浓度或高浓度溶液中，就会通过渗透作用吸收和失水，A正确。发生质壁分离时，由于外界溶液浓度高，细胞不断失水，导致液泡的体积变小，B正确。分析实验表格可知，该探究实验的自变量是培养液中另添加的成分，即NaCl和茉莉酸，因变量是细胞发生质壁分离与否，C错误。由对照实验①和②可得，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用，D正确。
考点：本题考查质壁分离相关的探究实验，意在考查考生能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下图是细胞有丝分裂几个时期的示意图，据图分析以下叙述不正确的是(　　)

A.乙期与丙期细胞内染色体含量相等
B.丁期的母细胞有4条染色体
C.甲期的细胞内含有4条染色体
D.丙期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期

参考答案：D

本题解析：试题分析：
过程特点：
1、分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。
2、前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失?（两失两现）
3、中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 ?（形数清晰赤道齐）
4、后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 ?（点裂数增向两级）
5、末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现?（两现两失）
A．乙期（前期）与丙期（末期）细胞内染色体都为4条；正确。
B．丁期（后期）的染色体数目为8，则母细胞有4条染色体；正确。
C．甲期的细胞内含有4条染色体，8个DNA，8条染色单体；正确。
D．甲（中期）染色体形态比较固定，数目清晰。是观察辨认染色体形态数目的最佳时期；错误。
考点：有丝分裂的特点。
点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。

本题难度：一般

5、选择题  在植物组织培养实验中，人们一般选用?的条件来促进芽的分化.
A.生长素含量高于细胞分裂素
B.生长素含量等于细胞分裂素
C.细胞分裂素含量高于生长素
D.生长素含量高于赤霉素

参考答案：C

本题解析：植物组织培养的过程是
脱分化?再分化
离体的组织、器官、或细胞————愈伤组织————胚状体——植株
在脱分化和再分化的过程中都需要在培养基中添加适当比例的生长素和细胞分裂素，以诱导细胞的脱分化和再分化。但两者的比例变化后，诱导的结果是不同的：当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成（即有利于根的发生）；当细胞分裂素含量高于生长素时，则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成（即有利于芽的发生）。

本题难度：一般