1、选择题  神经调节与体液调节关系下列叙述正确的是
A.神经调节作用范围较局限但更准确
B.神经调节作用持续时间较长
C.体液调节作用范围较局限但更准确
D.体液调节反应速度更迅速

参考答案：A

本题解析：试题分析：.神经调节作用范围较局限但更准确，但作用时间短，更迅速。体液调节正好相反。故本题A选项正确。
考点：神经调节与体液调节关系
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住教材中关于神经调节和体液调节的比较图表即可得出正确答案。

本题难度：困难

2、选择题  在H1N1流感病毒初次侵入人体并诱导体液免疫的过程中，不会发生
A.吞噬细胞摄取、处理流感病毒
B.记忆细胞增殖分化并大量分泌抗体
C.B细胞增殖分化形成记忆细胞
D.T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子

参考答案：B

本题解析：试题分析：依据体液免疫的流程可知 H1N1流感病毒侵入人体经过吞噬细胞的摄取和处理呈递给T细胞，接受H1N1流感病毒刺激的T细胞分泌淋巴因子，接受H1N1流感病毒在T细胞分泌的淋巴因子辅助下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞可产生抗体，抗体与H1N1流感病毒，进而清除病毒。H1N1流感病毒初次侵入人体，人体中无针对H1N1流感病毒的记忆细胞，所以不会出现记忆细胞增殖分化产生抗体的情况。
考点：本题考查体液免疫，意在考查知识的识记及理解应用能力。

本题难度：一般

3、选择题  三种细胞外液成分能相互转化的是
A.组织液和淋巴
B.淋巴和血浆
C.血浆和组织液
D.血浆、组织液和淋巴

参考答案：C

本题解析：细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，其中血浆和组织液可以相互转化，而组织液和淋巴、淋巴和血浆不能相互转化。

本题难度：困难

4、选择题  图2是某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是

图2
A.当饮水过多和血液中水分增加时，①的分泌量会增加
B.寒冷时②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质
C.③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节
D.产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B淋巴细胞

参考答案：B

本题解析：A．当饮水过多和血液中水分增加时，抗利尿激素的分泌量会减少，从而尿量增加；错误。
B．寒冷时②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质；正确。
C．③是促甲状腺激素，它的分泌受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的共同调节；错误。
D．产生④的细胞是体液免疫中的T淋巴细胞；错误。

本题难度：困难

5、选择题  下列与动物行为有关的叙述中，正确的是
A.蜘蛛结网是一系列非条件反射按一定顺序构成的本能行为
B.婴儿的吮吸反射、小鸭的印随学习、小鸡模仿扒地索食均属先天性行为
C.狗看到主人端着食盆向它走来便分泌唾液是与生俱来、不需学习的行为
D.动物的性周期和性行为都是在性激素的调节下完成的，神经系统的影响甚微

参考答案：A

本题解析：蜘蛛结网是本能，婴儿吮吸是非条件反射，都属于先天性行为，而印随学习、模仿属于后天性行为。狗看见主人端食分泌唾液是条件反射，需要学习。动物的行为都是在神经和激素的共同调节下完成的，而且神经调节占主导地位。

本题难度：简单