1、选择题  欲测定某人甲状腺激素分泌量是否正常，应采集的分析材料是
A.血液
B.甲状腺组织
C.甲状腺周围的组织液
D.淋巴

参考答案：A

本题解析：甲状腺激素合成分泌到血浆，随血液循环运送到作用部位，所以A选项正确。

本题难度：困难

2、选择题  将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，下图为该胚芽鞘尖端以下部位的横切示意图，有关叙述正确的是

A.生长素通过促进细胞的分裂来促进植物的生长
B.单侧光来自b侧
C.A.侧细胞的细胞周期短
D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长，A.错误；由图可知b侧生长快，所以单侧光来自A.侧，B错误；胚芽鞘尖端以下部位的细胞为成熟细胞，没有细胞周期，C错误；单侧光下植物会向光生长、横放的茎会向远地侧生长，所以其向光侧相当于将茎横放的远地侧，D正确。
考点：本题考查生长素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  艾滋病(AIDS)的病原体是HIV。下列与该病有关的表述中，正确的是
A.HIV主要攻击T细胞，致使患者丧失免疫功能
B.HIV主要感染心脏，使患者心力衰竭而死亡
C.艾滋病患者可以将该病遗传给下一代
D.艾滋病可以通过血液、血液制品和皮肤接触传播

参考答案：A

本题解析：试题分析：T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用，HIV主要攻击人体的T细胞，导致患者丧失免疫功能；艾滋病属于传染病，不属于遗传病，不会遗传给后代，通过血液传播、母婴传播和性接触传播。
考点：本题考查艾滋病的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解艾滋病的病因以及传播途径。

本题难度：简单

4、选择题  下图为突触结构模式图，下列说法正确的是

A.在a中发生电信号向化学信号的转变，信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②的过程与高尔基体无关
C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜内为正电位
D.②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

参考答案：ACD

本题解析：本题考查兴奋在神经元间的传递。①中内容物释放至②的过程与高尔基体有关

本题难度：困难

5、选择题  下图是甲状腺活动的调节示意图，“+”表示促进，“–”表示抑制。图中激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是

A.促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
C.甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素
D.甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称激素调节。根据题意分析可知：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。图中所示为激素的反馈调节。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，综合考查学生对激素调节作用机理的理解。

本题难度：困难