1、选择题 丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时,然后种植。比较雄花与雌花平均数,求出性别比如下表:
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B.丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C.丁液最有利于雄花的形成
D.甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成
参考答案:A
本题解析:解答此题的关键是分析甲、乙、丙、丁与水的比较甲与水比较,雄花与雌花的比值为5.6,,大于1.0,说明赤霉素能促进雌花的形成,对丝瓜花性别分化影响不大,A错误;同理,乙液也能促进雌花的形成,B正确。而丙与水比较,雄花与雌花的比值相差不大(5.3和5.6),说明丙液对丝瓜花性别分化影响不大,C正确。丁液雄花与雌花的比值为27.6,明显大于5.6,说明丁液有利于雄花的形成,D正确。
本题难度:简单
2、选择题 关于植物激素的叙述,正确的是
A.乙烯能促进果实的成熟,所以在成熟的果实中含量较多
B.植物的向光性可以说明生长素作用的双重性
C.生长素的极性运输是指从形态学下端运输到形态学上端
D.各种植物激素在起作用时是孤立的,不会相互影响
参考答案:A
本题解析:乙烯促进果实成熟,在成熟果实中含量较多。
本题难度:简单
3、选择题 “红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是 ( )
A.生长素
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.乙烯
参考答案:D
本题解析:试题分析:由题意可知,这种“气”具有促进果实成熟的功能。植物体促进果实成熟的激素是乙烯。故选D
考点:本题考生植物激素的生理作用。
点评:本题以苏轼的《格物粗谈》为背景,考查植物激素的生理功能,意在考查考生审题获取信息的能力和识记能力,属于容易题。
本题难度:一般
4、选择题 下图为燕麦胚芽鞘向光性实验,此实验主要说明
A.尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲
B.顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多
C.顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多
D.尖端产生的物质为吲哚乙酸
参考答案:B
本题解析:试题分析:
第一组实验中,燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下,弯向光源生长;
第二组实验中,去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块(接触过尖端),胚芽鞘向对侧弯曲生长,原因是胚芽鞘的尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的。
则说明植物向光性原因是单侧光照射引起生长素分布不均匀,背光侧生长素多,长得比较快;故选B。
考点:植物向光性的实验。
点评:本题源于课本植物向光性的实验思路,又高于课本,启发学生联想,学习分析实验。
本题难度:一般
5、选择题 下列关于生长素运输的说法,错误的是
A.在胚芽鞘中,生长素能从形态学上端向下端运输
B.生长素的极性运输是主动运输
C.在成熟组织中,生长素可进行非极性运输
D.单侧光不影响生长素的运输
参考答案:D
本题解析:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,称为极性运输;生长素的运输方式是主动运输,需载体协助,同时消耗能量;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输;单侧光可引起生长素由向光侧向背光侧运输,导致向光侧生长素浓度低于背光侧。
考点:本题考查生长素的运输。
点评:本题难度中等,属于理解层次,要求学生理解生长素的极性运输和横向运输。
本题难度:一般