1、选择题  下图表示生物体内的部分物质代谢示意图。对这一图解的解释正确的是

A.在人体内，胰高血糖素与肾上腺素能促进①、③过程
B.在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶
C.在乳酸菌体内，当④过程加强时，⑤过程会减弱
D.在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物

参考答案：B

本题解析：试题分析：①表示食物的消耗吸收，②表示糖原分解为葡萄糖，③是葡萄糖氧化分解过程，在人体内，胰高血糖素与肾上腺素能促进②过程，使血糖浓度升高，故A错误；③、⑤表示动物细胞的无氧呼吸过程，无氧呼吸场所在细胞质基质，故B正确；乳酸菌只能进行无氧呼吸，不能进行有氧呼吸，故C错误；④表示有氧呼吸过程的第二、第三阶段，其中第二阶段需要水参与，故D错误。
考点：本题考查血糖调节和细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

2、选择题  关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度关系的说法中，正确的是?
A.在消化系统中大量的葡萄糖吸收进入血浆后，胰腺就会减少胰高血糖素的分泌
B.当某人在数小时内不进食时，胰腺就会增加胰岛素的分泌
C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞分解肌糖原形成葡萄糖进入血浆
D.高浓度的胰岛素刺激肝糖原分解补充血糖

参考答案：A

本题解析：A．在消化系统中大量的葡萄糖吸收进入血浆后，胰腺就会减少胰高血糖素的分泌
B．当某人在数小时内不进食时，血糖浓度低，胰腺就会增加胰高血糖素的分泌
C．高浓度的胰高血糖素会刺激肝细胞分解肝糖原形成葡萄糖进入血浆
D．高浓度的胰岛素刺激肝糖原合成以降低血糖

本题难度：困难

3、选择题  “HIV”主要攻击人体免疫系统的?
A.B淋巴细胞
B.T淋巴细胞
C.吞噬细胞
D.胸腺细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：“HIV”即艾滋病病毒，主要攻击人体的T淋巴细胞，B对。
考点：获得性免疫缺陷病即艾滋病
点评：本题是有关艾滋病的问题，学习时要认识到：艾滋病病毒是通过攻击人体T淋巴细胞，大大降低机体特异性免疫功能，进而使各种病菌“乘虚而入”，使人患多种疾病，最终由于多器官脏器功能衰竭而死亡。

本题难度：简单

4、选择题  下列各项说法中，错误的是
A.种植过大片草莓的农田，闲置数年后被杨、柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。这属于群落的次生演替
B.烟草、莴苣等植物的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长，这说明信息传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定
C.将离体神经纤维放入低钠溶液中，受刺激后产生的动作电位锋值比正常值低
D.同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生的新的基因组合机会多

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的是
A.兴奋在突触处是单向传递的
B.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
C.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
D.突触处实现了“电信号→化学信号→电信号”的转化

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在突触中传递，只能由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，通常是由电信号转变为化学信号再转变为电信号，前膜先兴奋然后后膜再兴奋或抑制，有时间延搁，单向传递，所以C选项错误。
考点：本题考查兴奋在细胞间的传递的相关知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般