1、选择题  下列几种做法，与细胞呼吸原理的应用无关的是
A.手指受伤时，使用透气的纱布包扎
B.用葡萄糖和酵母菌酿制葡萄酒
C.制作泡菜时，要注意隔绝空气
D.阳光下适当提高温室中CO2浓度

参考答案：D

本题解析：本题考查知识点为细胞呼吸的应用。手指受伤时，使用透气的纱布包扎是为了方式厌氧型细菌大量增殖，造成伤口感染，A正确。用葡萄糖和酵母菌酿制葡萄酒，利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的特点，B正确。制作泡菜时利用的乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，因此要隔绝空气，C正确。阳光下适当提高温室中CO2浓度的目的是为了提高植物的光合作用效率，与细胞呼吸无关，D错误。

本题难度：一般

2、选择题  把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下。8 h后，对容器中的氧气含量进行测量，得到下表所示的实验数据。下列相关分析正确的是

A.该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度
B.容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响
C.从实验数据可知容器1中的植物光合作用速率最大
D.容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同

参考答案：D

本题解析：试题分析：该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色，不包括温度，故A错；容器2和容器4的植物种类、光的颜色不同，存在两个自变量，不能用来研究不同颜色的光对光合作用的影响，故B错；该实验测得的数据是实际光合作用速率与呼吸作用速率的差值，不同植物呼吸作用速率不同，无法比较实际光合作用速率的大小，故C错；容器3的植物材料时天竺葵的根，跟细胞只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，测得的数值为呼吸作用耗氧量，容器5中的植物材料时紫罗兰的叶，既可进行光合作用又可进行呼吸作用，所得实验数据表示净光合作用强度，两者生物学含义不同，故D正确。
考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于细胞知识的叙述中，不正确的是
A.细胞分化使不同细胞内的mRNA的种类、数量有所不同
B.衣藻、衣原体都有细胞壁，前者可用纤维素酶去除，而后者不能
C.神经细胞没有细胞周期，根尖分生区细胞有细胞周期，但它们的组成成分都能不断更新
D.酿脓链球菌的蛋白质合成需要经过转录和翻译，它们分别在细胞核和细胞质中完成

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  将等量的小麦种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，容器中O2和CO2的变化情况如下表：
A.在O2浓度为0～3%时只进行无氧呼吸
B.贮藏时应选择O2浓度为5%的适宜条件
C.有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强
D.无氧呼吸的产物是乳酸和二氧化碳

参考答案：B

本题解析：试题分析：氧气浓度为0时，细胞只进行无氧呼吸，在O2浓度为1%～3%时，有氧气的吸收，说明也进行着有氧呼吸；A错误。由表中数据分析，在O2浓度为5%时，C02释放量最少，说明此时细胞呼吸最弱，有机物消耗最低，最有利于种子的贮藏；B正确。在O2浓度为5%～25%时，O2吸收量与CO2释放量相同，说明只进行有氧呼吸，且氧气浓度大于15%后，随着氧气浓度的上升，细胞呼吸强度不变；C错误。小麦种子细胞进行无氧呼吸时，产生的应是酒精和CO2；D错误。
考点：O2浓度影响呼吸作用。
点评：本题意在考查考生的理解应用能力和数据分析处理能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

5、选择题  在DNA分子的一条链中，（G+C）/（A+T）＝9/11，那么其互补链中（G+C）/（A+T）的比例是
A.9/11
B.11/9
C.11/20
D.1

参考答案：A

本题解析：DNA两条链间A=T、G=C，所以互补链中（G+C）/（A+T）与另一条链中（G+C）/（A+T）相同，即9/11。

本题难度：一般