1、选择题  当神经细胞膜两侧的电位表现为内负外正时，此电位称
A.神经冲动
B.局部电流
C.动作电位
D.静息电位

参考答案：D

本题解析：试题分析：当神经细胞膜两侧的电位表现为内负外正时此电位称静息电位，故本题选D。C选项中的动作电位为内正外负，错误。A B不符合题意。
考点：静息电位
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点就可得出正确答案。

本题难度：一般

2、选择题  下列有关人体特异性免疫的叙述，正确的是
A.B细胞受刺激后释放淋巴因子的同时迅速分裂形成浆细胞
B.浆细胞与记忆B细胞相比前者的内质网和高尔基体更发达
C.病毒侵入细胞后B细胞与靶细胞密切接触导致靶细胞裂解
D.同种病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒

参考答案：B

本题解析：B细胞受刺激后迅速分裂分化成浆细胞和记忆细胞，A错误。浆细胞的功能是分泌大量的抗体，记忆B细胞受到刺激后迅速分裂成大量的浆细胞，所以浆细胞中的内质网和高尔基体更发达，B正确。病毒侵入细胞后引发的是细胞免疫，主要是T细胞发挥作用，效应T细胞与靶细胞密切接触导致靶细胞裂解，C错误。记忆细胞是不能产生抗体的，D错误。
考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下图是甲状腺活动的调节示意图，激素Ⅰ是

A.甲状腺激素
B.促甲状腺激素
C.促甲状腺激素释放激素
D.生长激素

参考答案：C

本题解析：试题分析：甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。所以图中激素Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，激素Ⅱ是促甲状腺激素，激素Ⅲ是甲状腺激素。故选C
考点：本题考查甲状腺激素的调节过程，意在考查考生的识记能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
④脱落酸能抑制马铃薯发芽
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

参考答案：D

本题解析：试题分析：激素是一种微量调节物质，不可能大量形成，①错误；在太空失重状态下，植物激素的极性运输正常进行，只是因失去地心引力的作用，根失去了向地生长的特性，③错误；故本题答案选D。
考点：植物激素调节
点评：本题考查了植物激素调节的有关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

本题难度：困难

5、选择题  下图是人体某组织内各种结构的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体。有关此图的叙述中，不正确的是

A.②可以进入A、C、D
B.CO2浓度最高的液体是③
C.人体摄入的营养物质太少会使①和②中的液体减少
D.①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图可知，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴，A是毛细血管壁，B是红细胞，C是组织细胞，D是毛细淋巴管壁。组织液与血浆，细胞内液相互渗透，组织液可以形成淋巴，A正确；CO2有组织细胞产生，细胞内液中CO2浓度最高，B正确；人体摄入的营养物质太少会使①中的液体减少，②中的液体增多，C错；血浆、组织液、淋巴构成了内环境，它们与细胞内液共同组成了体液，D正确。故本题选C。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生对内环境知识的要点的理解，具有识图、思维和判断的能力。

本题难度：一般