1、选择题  用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,
①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；
②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是：
A.1号花未进行人工授粉
B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花
D.缺乏只作套袋处理的雌花

参考答案：D

本题解析：该实验缺少空白对照实验，即缺乏只作套袋处理的雌花。

本题难度：困难

2、选择题  植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素使分化频率提高
A.先使用生长素，后使用细胞分裂素
B.先使用细胞分裂素，后使用生长素
C.同时使用
D.都不使用

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下列一年生枝条中，扦插时容易成活的是
A.去叶带芽的枝条
B.带叶带芽的枝条
C.带叶去芽的枝条
D.去叶去芽的枝条

参考答案：A

本题解析：扦插枝条一要降低蒸腾作用，二要产生生长素促进其生根，所以用去叶带芽的枝条。

本题难度：一般

4、选择题  促进植物果实成熟的激素有?
A.生长素和乙烯
B.乙烯和赤霉素
C.脱落酸和乙烯
D.脱落酸和生长索

参考答案：C

本题解析：试题分析：
细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化；?
乙烯：促进果实成熟；
赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；
脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落；
故促进植物果实成熟的激素是脱落酸和乙烯；选C。
考点：激素的功能。
点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。

本题难度：一般

5、选择题  下列对图中有关的生物学意义描述正确的是

A.甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死，与效应T细胞内的溶酶体有关

参考答案：C

本题解析：试题分析：甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，故A错误；乙图中A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，故B错误；单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度，故C正确；细胞坏死是由外界环境因素引起的细胞非正常死亡，对机体不利，而效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫过程，对机体是有利的，故D错误。
考点：本题考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识。
点评：本题结合各种图，综合考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，有一定难度。

本题难度：简单