1、选择题  下列关于细胞培养的说法正确的是
A.动、植物克隆技术的理论基础是完全一样的
B.二者的培养基成分和培养条件相差不大
C.植物一般用固体培养基培养，动物一般用液体培养基培养
D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能

参考答案：C

本题解析：试题分析：动物克隆的理论基础是细胞核的全能性，而植物克隆利用的是细胞的全能性；动植物细胞的培养成分和条件是不同；动物细胞培养一般用液体培养基，而植物组织培养一般用固体培养基；动植物细胞都能大量培养。
考点：动植物细胞培养的异同
点评：动物细胞的分化程度较高，故其细胞不能表现出全能性，但是细胞核可以，这一点和植物细胞是有一些区别的。

本题难度：一般

2、选择题  某个基因型为AaBB动物的细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）如下，据图判断错误的是

A.该动物的性别是雄性
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或交叉互换
C.含有同源染色体的细胞是甲和乙
D.丙分裂产生两个相同种类的子细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：由图可知，甲图细胞中同源染色体移向细胞两极，且细胞质均等分开，故表示雄性生物的减数第一次分裂后期，A项正确；乙图着丝点分裂，细胞一极有同源染色体，为有丝分裂后期，出现图示情况是基因突变的结果，交叉互换出现在减数分裂过程中，B项错误；丙图着丝点分裂且细胞一极没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，其分裂产生两个相同种类的子细胞，D项正确；甲、乙细胞都有同源染色体，C项正确。
考点：本题考查细胞分裂图像的判断，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：一般

3、选择题  人体红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相当；浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂；浸在Z浓度食盐水中的细胞皱缩。则这三种食盐水的浓度大小依次是?
A.x>y>z
B.y>x>z
C.z>y>x
D.z>x>y

参考答案：D

本题解析：试题分析：设人体红细胞的细胞液浓度为M，人体红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相当，说明M=X；浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，说明M>Y；浸在Z浓度食盐水中的细胞皱缩，说明M＜Z。所以这三种食盐水的浓度大小依次是z>x>y。故选D
考点：本题考查渗透原理。
点评：当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水皱缩；当细胞液浓度等于外界溶液浓度时，细胞处于动态平衡状态；当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水膨胀。

本题难度：简单

4、选择题  在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株　
C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

参考答案：A

本题解析：试题分析：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，该过程处理的是植物的雏体或幼苗，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养，故本题答案选A。植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术。
考点：植物组织培养与育种
点评：本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：简单

5、选择题  对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述不正确的是
A.该实验的目的是：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
B.实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度不同
C.通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高
D.实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色

参考答案：B

本题解析：试题分析：该实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。
考点：考查“细胞大小与物质运输的关系”实验。
点评：难度中等，理解不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同。

本题难度：简单