高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物答题模板《细胞的结构》高频试题巩固(2019年最新版)(十)
2020-02-01 06:51:26 【

1、选择题  下图表示一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。由图分析可知进入细胞内的物质及物质的运输方式是

A.K+和Mg2+、主动运输
B.K+和Na+、协助扩散
C.Na+和Cl-、主动运输
D.Mg2+和Cl- 协助扩散


参考答案:A


本题解析:试题分析:由图可知,K+和Mg2+都是细胞外浓度低,细胞内浓度高,他们进入细胞是从低浓度→高浓度,为主动运输过程。选A
考点:本题考查物质运输相关知识,意在考查考生从题中获取信息的能力,并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。


本题难度:简单



2、选择题  下列各组细胞结构中都可以发生碱基互补配对的是
①细胞核 ?②中心体 ?③线粒体 ?④核糖体
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①③④


参考答案:D


本题解析:细胞核可以进行DNA复制和转录,所以可发生碱基互补配对,线粒体是半自主性细胞器,也可进行转录,核糖体翻译mRNA形成蛋白质,也可进行碱基互补配对,所以答案D。


本题难度:简单



3、选择题  结合生物体内的细胞呼吸过程示意图分析下列各选项,其中叙述正确的是

A.人体在剧烈运动时,所需能量主要由①④途径提供
B.能进行②过程的生物体内一定含有线粒体
C.在有氧条件下,过程③或④将受到抑制
D.导致过程③④不同的原因在于生物体所处的生活环境不同


参考答案:C


本题解析:A.人体在剧烈运动时,所需能量主要由①②途径提供,也就是进行有氧呼吸;A错误。
B.能进行②过程的生物体内不一定含有线粒体,比如蓝藻可以就行有氧呼吸,但是没有线粒体;B错误。
C.在有氧条件下,过程③或④将受到抑制,也就是抑制无氧呼吸;C正确。
D.导致过程③④不同的原因在于生物体酶不同;D错误。


本题难度:一般



4、选择题  酶的活性中心是指
A.是由必需基团组成的具有一定空间构象的区域
B.是指结合底物,并将其转变成产物的区域
C.是变构剂直接作用的区域
D.是重金属盐沉淀酶的结合区域


参考答案:AB


本题解析:抑制剂能使酶的必需基团或酶活性部位中的基团的化学性质改变而降低酶的催化活性甚至使酶的催化活性完全丧失的物质。非竞争性抑制剂并不直接作用于活动中心区域。重金属盐未必与酶活性中心结合,而是与带负电荷的部位结合。


本题难度:简单



5、选择题  下列与水有关的叙述中正确的是
A.细胞有氧呼吸过程的第二阶段,既有水的生成,又有水的分解
B.细胞中产生水的细胞器只有线粒体
C.种子收获后,晒干过程中散失的水分是结合水
D.脂肪组织的细胞中含量最多的化合物是水


参考答案:D


本题解析:试题分析:细胞有氧呼吸过程的第二阶段,有水参与反应,但没有水的生成;细胞中产生水的细胞器除了线粒体,还有核糖体、叶绿体等细胞器;种子收获后,晒干过程中散失的水分是自由水;活细胞中含量最多的化合物是水,其次是蛋白质。故选D
考点:本题考查水的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题。


本题难度:困难



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考生物高频考点《生物的变异》..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询