高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《细胞的结构》高频考点巩固(2019年最新版)(十)
2020-02-01 08:06:05 【

1、选择题  人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程,下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是
A.以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验,证明DNA是遗传物质
B.烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
C.同位素示踪实验证明了DNA的半保留复制,生物体通过DNA的复制实现了遗传信息的表达
D.根据沃森和克里克构建的DNA分子模型,每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖


参考答案:B


本题解析:试题分析:
A.以肺炎双球菌为实验材料进行活体细菌转化实验(格里菲斯的体内转化实验),只能证明加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”可以将R型细菌转化成S型细菌,但不能DNA是遗传物质。
B.烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒,可证明RNA也可作为遗传物质。
C.同位素示踪实验证明了DNA的复制方式是半保留复制,生物体通过DNA的复制实现了遗传信息从亲代到子代的传递,而遗传信息的表达是DNA通过控制蛋白质的合成来实现的。
D.根据沃森和克里克构建的DNA分子模型,每个磷酸基团上连接2个脱氧核糖(DNA分子两端的2个磷酸基团除外)
考点:本题考查遗传物质的探究实验及DNA结构、复制的相关知识。
点评:掌握教材中实验的原理和探究历程,可以培养学生的实验与探究能力。本题意在考查学生的识记能力和理解应用能力,属于容易题。


本题难度:简单



2、选择题  农民农闲时常常用杂草沤肥,若要想得到较多的N、P、Mg元素,应选用
A.绿色嫩草
B.枯败的草
C.嫩草、枯草都用
D.无法确定


参考答案:A


本题解析:N、P、Mg为植物能再度利用元素,在衰老组织、器官中含量较少,幼嫩组织器官中含量较多。


本题难度:困难



3、选择题  对糖类、脂类、蛋白质三类物质都有消化作用的消化液是
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.肠液


参考答案:C


本题解析:胰液中含有淀粉酶、麦芽糖酶、脂肪酶、蛋白酶等肠液中虽然也含有多种酶,但不含蛋白酶。


本题难度:困难



4、选择题  如图表示人体内氢元素随化合物代谢转移过程,下列分析合理的是

A.①过程发生在核糖体中,水中的H只来自—NH2
B.在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应
C.M物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中
D.在O2充足的情况下,②③过程发生于线粒体中


参考答案:C


本题解析:试题分析:①过程是氨基酸的脱水缩合,发生在核糖体中,水中的H来自于一NH2和—COOH;A错误。在缺氧的情况下,在细胞质基质中发生③过程(C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量);B错误。M物质是丙酮酸,④过程是无氧呼吸的第二阶段,场所是细胞质基质;C正确。在氧气充足的情况下,②进程发生于线粒体中;D错误。
考点:本题考查有氧呼吸、无氧呼吸、脱水缩合的过程等相关知识,平时应该加强学生辨别比较和推理能力。


本题难度:困难



5、选择题  生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。以下说法不正确的是

A.a过程和b过程都有[H]生成和消耗
B.①过程和②过程的酶和场所不相同
C.c表示吸收的能量,d表示释放的能量,两者数值相等、形式相同
D.ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快


参考答案:C


本题解析:A.a过程(呼吸作用)和b过程(光合作用)都有[H]生成和消耗。
B.①过程酶是合成酶,场所是线粒体、细胞质基质和叶绿体。②过程是水解酶,场所是活细胞。
C.c表示吸收的能量的化学能和光能,d表示释放的各种能量,两者数值相等、形式可能不同。
D.ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快,直接能源物质。


本题难度:困难



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中生物高考知识点《遗传的细胞..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询