1、选择题  某山区小溪内能见到长时间不变态的大蝌蚪，由此判断这个地区的孕妇生下的孩子容易患
A.地方性甲状腺肿
B.呆小症
C.侏儒症
D.甲状腺亢进

参考答案：B

本题解析：很多学生看到此题，感到无从下手。本题中的潜在因素是：蝌蚪长时间不变态是由于缺少甲状腺激素，而碘是合成甲状腺激素必需的原料，说明该地区缺少碘。由此判断这个地区的孕妇，生下的孩子体内缺少甲状腺激素，而易患呆小症。该地区人易患地方性甲状腺肿。

本题难度：一般

2、选择题  在体力活动时遇到下列情况呼吸会更加急促
A.血氧浓度高
B.血氧浓度低
C.血二氧化碳浓度高
D.血二氧化碳浓度低

参考答案：C

本题解析：试题分析：人在体力活动时，由于分解大量的有机物，消耗了氧气，产生了二氧化碳。二氧化碳进入内环境后，能刺激呼吸中枢，促进人的呼吸加快，所以此时人的血浆中二氧化碳浓度较高，故选C。
考点：内环境的稳态
点评：本题难度一般，要求学生识记稳态的相关知识，考查学生对体液调节的理解。

本题难度：困难

3、选择题  下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素。下列相关说法错误的是

A.激素A、B、C分别是生长素、赤霉素、乙烯
B.a浓度比b浓度高
C.在调节幼苗生长的过程中激素A和C属于拮抗关系
D.根据图中信息可说明幼苗的正常生长是多种激素相互作用，共同调节的结果

参考答案：A

本题解析：试题分析：能促进细胞伸长的激素有生长素和赤霉素，其中低浓度（b浓度）的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度（a浓度）增加到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，所以激素A、B、C分别是赤霉素、生长素、乙烯，故A错误；由以上分析可知，a浓度比b浓度高，故B正确；激素A促进细胞伸长，而激素C抑制细胞伸长，两者属于拮抗关系，故C正确；图中信息表明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，故D正确。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下图为人体某一反射弧的示意图， a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述错误的是

A.兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换
B.在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
C.若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应
D.图中共有3处突触结构

参考答案：D

本题解析：从图中可知有2处突触，兴奋在神经细胞间老师是由电信号到化学信号到电信号的转换，所以D选项错误。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是
A.胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促进胰岛素分泌，故二者在此方面相互拮抗
B.胰岛素通过促进血糖消耗和抑制血糖来源来降低血糖浓度
C.切断下丘脑与垂体间的联系后，胰岛素与胰高血糖素的分泌量显著下降
D.同等条件下，糖尿病患者的胰岛素分泌量一定低于健康人

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，故两者是拮抗关系；A错误。血液中葡萄糖浓度与垂体无关,切断下丘脑和垂体的联系后,下丘脑仍然可以控制胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素来调节血液中葡萄糖浓度；C错误。糖尿病分为Ⅰ型和Ⅱ型，前者是胰岛素分泌不足，后者是胰岛素受体缺陷；D错误。胰岛素通过促进血糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，同时抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，来降低血糖浓度；故正确的选B。
考点：血糖调节。
点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。

本题难度：困难