1、选择题  以下关于动物内环境和稳态的叙述，错误的是
A.葡萄糖、生长激素、尿素属于人体内环境的成分
B.若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁
C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
D.细胞仅仅依赖于内环境，并不参与内环境的形成和维持

参考答案：D

本题解析：试题分析：内环境为细胞的生活提供的必要的水环境以及其它物质交换的通道，所以细胞必须依赖内环境而存活；细胞一般在血浆或是组织液中，细胞产生的代谢产物（比如水　二氧化碳等），有些是内环境不可缺少的成分，因此说细胞也参与形成与维持内环境。D错。故本题选D。
考点：本题考查内环境和稳态的相关知识，意在考查考生理解内环境和稳态知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列对植物生长素的描述错误的是
A.生长素就是吲哚乙酸（IAA）这一结论是由温特通过实验得出的
B.生长素可分为极性运输和非极性运输，极性运输是细胞的主动运输
C.生长素在植物体的各器官中都有分布，集中地分布在生长旺盛的部分
D.生长素是由色氨酸经过一系列反应可转变而成

参考答案：A

本题解析：试题分析：温特通过实验证明植物体内产生促进生长的物质，起名叫生长素，但没有证明是吲哚乙酸（IAA），A错误；生长素可分为极性运输和非极性运输， 生长素的单方向运输称为极性运输，它是一种主动运输，B正确；生长素在植物体的所有器官中都有分布，主要分布在生长旺盛的部分，正确；生长素是由色氨酸转化而来的，D正确。
考点：本题考查生长素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  突触传递中递质一旦释放，无论是否与突触后膜上的受体结合，都会迅速地被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，使
A.突触得以为下次传递做好准备
B.另一个神经元产生兴奋
C.另一个神经元受到抑制
D.反射过程完成

参考答案：A

本题解析：兴奋在神经元之间通过突触传递，神经递质作用后被分解，为下次传递作准备。

本题难度：一般

4、选择题  下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述不正确的是

A.激素甲是胰高血糖素
B.激素乙是胰岛素
C.激素甲能促进葡萄糖在组织细胞内的氧化分解
D.激素乙能抑制肝糖原的分解

参考答案：ABD

本题解析：试题分析：据图分析，激素甲是胰岛素，能促进组织细胞摄取和利用葡萄糖，促进葡萄糖的氧化分解，起到降低血糖的作用；激素乙是胰高血糖素，能促进肝糖原的分解，使血糖水平升高，故A、B、D错误，C正确。
考点：本题考查血糖调节涉及到的激素作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化与下列哪些激素有关
①胰岛素②生长素?③性激素 ④胸腺激素 ⑤甲状腺激素 ⑥肾上腺素?⑦生长激素
A.①②③
B.②③④
C.③⑤⑦
D.④⑤⑥⑦

参考答案：C

本题解析：试题分析：青春期是人生长发育较快的时期，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。本题还要注意生长素和生长激素不是一个概念，故C正确。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难