1、选择题  一位农民不慎错将家中存放的2.4—D当做农药,喷施到晚稻田中用来治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状，不结果实。下列说法正确的是
A.长成芦苇状，是由于在2.4—D的作用下晚稻发生了基因突变
B.晚稻的疯长，主要是由于2.4—D促进了细胞分裂
C.晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长
D.如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高

参考答案：C

本题解析：2.4—D属于植物生长调节剂，但喷洒后会引起植物的生长，大量的营养用于营养生长，而不用于生殖生长，所以果实结实率低。

本题难度：困难

2、选择题  在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为　
A.无种子的子房绝对无法发育成果实
B.光照不均使生长素分布不均匀
C.种子的发育需要果实来提供营养
D.发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素能促进子房发育成果实。因为凹侧的种子发育不良或未发育将使得该侧的子房壁发育缓慢，而凸侧则相反，所以看上去会是凹凸不均的。故选D
考点：本题考查生长素的应用。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

3、选择题  阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的激素是
A.抗利尿激素
B.甲状腺激素
C.胰岛素
D.性激素

参考答案：C

本题解析：试题分析：抗利尿激素由下丘脑细胞合成，垂体后叶释放；甲状腺激素的合成和分泌受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的调节；性激素的合成和分泌受丘脑分泌的促性腺激素释放激素和垂体分泌的促性状腺激素的调节；胰岛素由胰岛B细胞合成和分泌，与下丘脑关系最小。
考点：本题考查脊椎动物激素的调节，意在考查基础知识的记忆能力和应用能力。

本题难度：一般

4、选择题  研究人员发现肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传递中起着重要的作用。下列有关兴奋传递的叙述中正确的是
A.兴奋以局部电流的形式在神经元间单向传递
B.突触小体可完成“电信号－化学信号－电信号”的转变
C.神经递质作用于突触后膜，必将使突触后膜的电位逆转
D.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关

参考答案：D

本题解析：试题分析：兴奋以局部电流的形式在神经纤维上传导；A错误。突触小体可完成“电信号－化学信号”的转变；B错误。神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质作用于突触后膜，使突触后膜兴奋，抑制性递质作用于突触后膜，抑制突触后膜兴奋；C错误。突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的释放需要消耗能量；D正确。
考点：本题考查神经兴奋的传导相关的知识，意在考查知识的理解应用。

本题难度：一般

5、选择题  当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是
A.生长激素
B.甲状腺激素
C.胰岛素
D.胰高血糖素

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素有的是小分子物质，有的是大分子物质。由于细胞膜具有选择透过性，所以大分子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充，则会被消化而失去功效。生长激素属于多肽物质、胰岛素和胰高血糖素都属于蛋白质类，所以它们都不可以用“饲喂法”补充。只有甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，是小分子物质，可以通过“饲喂法”补充。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对激素化学本质的理解。

本题难度：一般