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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考生物试卷《人体免疫系统在维持稳态中的作用》考点强化练习(2019年练习版)(十)
2020-03-23 23:31:25 【

1、选择题  某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿

[? ]


A.仍有部分细胞免疫功能
B.仍有部分体液免疫功能
C.体内的B淋巴细胞数目显著减少
D.体内的T淋巴细胞数目增加


参考答案:B


本题解析:


本题难度:一般



2、选择题  矿工中有一种常见的职业病——硅肺,其发病原因是肺部吸入硅尘后,吞噬细胞会吞噬硅尘,却不能产生分解硅尘的酶。硅尘进入体内可破坏细胞的生物膜系统,导致细胞通透性改变,使肺部细胞死亡,进而肺功能受损。关于此疾病下列说法正确的是
[?]
A.吞噬细胞吞噬硅尘,是人体的第一道防线发挥作用
B.硅尘可能破坏溶酶体膜,其内的水解酶释放,破坏细胞通透性
C.硅肺的细胞死亡属于细胞凋亡
D.该疾病的发生,不能说明酶具有专一性


参考答案:B


本题解析:


本题难度:一般



3、选择题  下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法正确的是

[? ]
A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞
B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短
C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间
D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多


参考答案:ABC


本题解析:


本题难度:一般



4、连线题  根据所学的有关动物免疫及稳态调节的知识回答下列问题:
(1)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩,说话和吞咽困难,最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于___________。
(2)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:


A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。以下各瓶相比较可以得出哪些结论?
①.A瓶与B瓶相比较说明:下丘脑不能分泌TSH。
②.A瓶与C瓶相比较说明:_______________。
③.C瓶与D瓶相比较说明:甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。
④.C瓶与E瓶相比较说明:_______________。从本题所给的材料分析,TSH分泌的调节体现的调节机制是_______________。


参考答案:(1)自身免疫病?
(2)垂体能分泌TSH? ? 下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌TSH? ?(负)反馈调节


本题解析:


本题难度:一般



5、选择题  下图是描述生命现象的示意图,以下相关叙述正确的是

[? ]
A.若甲代表种群,a为能量输入,则b、c可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量
B.若甲代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
C.若甲代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
D.若甲代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b.c可分别代表性别比例失调和种群密度提高


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般



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