1、选择题  某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长
C.如果胚芽鞘的长度关系为cD.如果胚芽鞘的长度关系为c

参考答案：A

本题解析：试题分析：
A．该实验的自变量单侧光，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度;错误.
B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长；正确。
C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，说明单侧光将向光侧生长素分解了；正确。
D．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，说明单侧光将生长素转移了，从向光侧运输到背光侧；正确。
考点：生长素的作用，向光性的原因。
点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的过关。

本题难度：一般

2、选择题  水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为
①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边
②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边
③根对生长素浓度的反应敏感?④茎对生长素浓度的反应敏感
A.①②　　　
B.②③ 　　
C.①③
D.②④

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于重力作用，使生长素移到靠近地面的一边，所以近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素浓度的反应敏感，高浓度生长素抑制根的生长，低浓度生长素促进根的生长，根表现为向地弯曲生长，茎对生长素浓度不敏感，较高浓度生长素促进茎生长程度强，茎表现为背地弯曲生长。
考点：本题考查根的向地性和背的背地性。
点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解生长素的两重性以及生长素的分布。

本题难度：困难

3、选择题  禾本科植物幼苗产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位分别是
A.尖端、尖端
B.尖端、基部
C.基部、基部
D.基部、尖端

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  假设图中含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是

A.c>a=b>d
B.a=c>b=d
C.c>a>b>d
D.a>c>d>b

参考答案：A

本题解析：第一幅图中含生长素的琼脂块，生长素只能极性运输，因此a=b；第二幅图中胚芽鞘尖端感受光刺激，生长素运到背光一侧，c>d；四个空白琼脂块中所含生长素量的c>a=b>d；答案选A。

本题难度：困难

5、选择题  根据所学知识判断，下列说法正确的是 (注：暗影部分为不透光的锡箔帽和套)

A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是①③⑤

参考答案：A

本题解析：试题分析：对照实验的对照组合实验组要围绕着自变量设置，出自变量不同，其他无关变量要等量相同控制。若探究胚芽鞘感光部位，自变量为感光部位，应设置④⑤进行对照，故A正确。植物产生向光性的外因是光照不均匀，自变量为是否光照不均匀，，应设置①③进行对照，故B错。植物产生向光性的内因是胚芽鞘尖端，故自变量为有无尖端，应设置②③进行对照，故C错。①光照均匀，直立生长；②没有尖端，不生长；③有单侧光照，向光弯曲生长；④尖端被不透光的锡箔帽套住，无感受单侧光刺激，直立生长；⑤不透光的锡箔帽包住尖端以下部位，不影响尖端，直立生长；⑥无尖端，不生长。故D错。
考点：本题考查植物向光性相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

本题难度：困难