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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中生物高考知识点《PCR技术的基本操作和应用》试题预测(2019年最新版)(一)
2020-03-24 02:25:34 【

1、填空题  大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验。

(1)大豆子叶颜色(BB表现深绿;Bb表现浅绿;bb呈黄色,幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)遗传的实验结果如上表。
①.组合一中父本的基因型是____________,组合二中父本的基因型是____________。
②.用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表现型的种类有____________,其比例为_____________。
③.用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1,F1随机交配得到的F2成熟群体中,B基因的基因频率为________________。
④.将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株,再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株,需要用____________基因型的原生质体进行融合。
⑤.请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案,要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。
(2)有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病大豆进行遗传改良,以获得抗病大豆品种。
①.构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时,使用的酶有____________。
②.判断转基因大豆遗传改良成功的标准是______________,具体的检测方法____________。
(3)有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体(其幼苗叶片明显黄化,长大后与正常绿色植株无差异)。请你以该芽黄突变体和正常绿色植株为材料,用杂交实验的方法,验证芽黄性状属于细胞质遗传。(要求:用遗传图解表示)



2、选择题  对基因工程中两种酶的认识,不正确的是
[? ]
A.限制性内切酶主要存在于微生物体内,识别位点具有特异性
B.限制性内切酶因其本身带有特定的碱基序列,所以能识别特定的位点
C.限制性内切酶识别位点的碱基序列越短,DNA分子被切割的可能性就越大
D.限制性内切酶的作用效果与DNA连接酶相反



3、选择题  下面是四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞,应选用的质粒是
[? ]
A.
B.
C.
D.



4、选择题  下列关于现代生物工程技术的叙述中,正确的说法有几项
①将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系,该技术属于基因工程技术 ② 从禽流感患者血清中分离出的病毒基因制备的DNA探针可检测肝炎病毒 ③基因工程中必须用同种限制性内切酶处理目的基因和运载体 ④利用基因突变的原理,创造出了“超级细菌” ⑤人和大肠杆菌在合成胰岛素时,转录和翻译的场所是相同的 ⑥通过检测,大肠杆菌中没有胰岛素产生则可判断重组质粒未导入受体菌 ⑦基因工程和植物体细胞杂交都具有打破生殖隔离,在分子和细胞水平上定向改变生物遗传的特性
[? ]
A.3项
B.2项  
C.1项  
D.0项



5、填空题  一位科学家正在使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究,该菌株不能利用乳糖,这是因为它的乳糖操纵基因异常。该科学家有两种质粒,一种含有正常的乳糖操纵基因,另一种含有氨苄青霉素抗性基因。她运用限制酶和DNA连接酶,获得了一些含有这两个基因的重组质粒。然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该细菌,并向其中加入高浓度的重组质粒,使细菌增殖。再将实验组细菌(含重组质粒)和对照组细菌(不含重组质粒)放入下图所示环境中让其生长。请回答下列问题:

(1)在基因工程的基本操作程序中,________是基因工程的核心。限制酶是基因工程中常用的工具,若要提取限制酶,可选择的生物是________(举出一例)。本实验中使用限制酶的作用是________。
(2)在以葡萄糖为唯一能源的培养基中加入高浓度的质粒,为了促进细菌更好地吸收重组质粒,还应用_____处理细菌,使细菌处于___________。该培养基以葡萄糖为能源是因为_________。
(3)若没有新的突变发生,细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落_________。
A.只有1、2和4号? B.只有3、5和6号? C.只有1、2、3和4号? D.只有4、5和6号
(4)如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶,则细菌最可能在_____号和____号平板上长出菌落。
(5)若该科学家用该培养基进行另一项实验如下表,在该培养基中用乳糖作为唯一能源,则细菌能在哪些培养基中长出菌落______。
A.只有10号? B.只有8号? C.7号和8号? D.8号和10号



答案及详细解析请点下一页查看。

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