1、选择题  树突状细胞是一种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时，它会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地利用胚胎干细胞培育出了树突状细胞。下列有关说法正确的是
A.用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞的全能性
B.若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症
C.树突状细胞只参与体液免疫
D.浆细胞、T细胞、效应T细胞都能识别病原体

参考答案：B

本题解析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。而用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞分化。若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞，杀死癌细胞进而可能用于治疗癌症。树突状细胞可参与体液免疫，“通知”T细胞接着传递给B细胞；也可 “通知”T细胞后增殖分化形成效应T细胞参与细胞免疫。T细胞、效应T细胞都能识别病原体，浆细胞只能分泌抗体。

本题难度：一般

2、选择题  下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是

A.激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素
B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用
C.图示过程能体现生长素作用的两重性
D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：棉花植株本来存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A项错误；激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，B项错误；图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制而顶芽生长素浓度较低优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性，C项正确；图示可以说明较低浓度的生长素对侧芽的萌动起到了促进作用，D项错误。
考点：本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表及数学等多种表达形式描述生物学内容的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于昆虫激素的叙述，正确的是
A.昆虫的生长发育过程只受脑激素能控制
B.前胸腺分泌的保幼激素可使虫体保持幼虫状态
C.性外激索由体内的内分泌器官分泌并释放到体外
D.可使用蜕皮激素类似物减少菜青虫对青菜的危害

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  聋哑人理解同伴的“手语”，下列哪一项最为关键
A.视觉中枢
B.语言中枢
C.躯体感觉中枢
D.躯体运动中枢

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是
A.淋巴因子可使靶细胞裂解死亡
B.淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫
C.淋巴因子主要通过加强抗体的作用来发挥免疫效应
D.再次感染相同的抗原时，记忆细胞会立即分泌大量的淋巴因子

参考答案：B

本题解析：试题分析：效应T细胞可使靶细胞裂解死亡，淋巴因子在这一过程中起加强作用，A项错误；淋巴因子可促使B细胞转化为效应B(浆)细胞，参与体液免疫，又可促进效应T细胞对靶细胞的裂解作用，参与细胞免疫，B项正确；淋巴因子主要通过加强其他免疫细胞的作用来发挥免疫效应，故C项错误；产生淋巴因子的是T细胞而不是记忆细胞，故D项错误。
考点：本题考查淋巴因子在免疫中的作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单