1、选择题  下列不属于细胞间信息交流实例的是
[? ]
A．垂体分泌的促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺，与甲状腺细胞膜表面的受体结合
B．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞
C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流
D．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象，下列几种说法中错误的是

A.该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B.本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
C.如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象
D.C瓶中的植物同时进行光合作用和呼吸作用

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查了细胞呼吸的实验。
A．该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2，装置A是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果；A不选。
B．本实验装置中B瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，从而减少实验误差；B不选。
C．如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象；装置B是若把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩，植物的呼吸作用和光合作用同时进行，结果就会大不一样了。C不选。
D．C瓶用的是不透光的玻璃罩，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用；选D。
考点：细胞呼吸的实验。
点评：本题考查了实验装置，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于[H]的叙述不正确的是(　?　)
A.有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水分子，释放大量的能量
B.葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成[H]并释放少量的能量
C.光合作用光反应阶段产生[H]是在叶绿体囊状结构的薄膜上完成的
D.光合作用产生[H]参与了暗反应中还原C3

参考答案：B

本题解析：试题分析：有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]在第三阶段与氧结合生成水分子，释放大量的能量；葡萄糖分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，生成[H]并释放少量的能量；光合作用光反应阶段的场所是叶绿体囊状结构的薄膜；光合作用产生的[H]参与暗反应中还原C3。
考点：考查光合作用和呼吸作用的知识。
点评：难度中等，理解光合作用和呼吸作用的知识。

本题难度：简单

4、选择题  某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述不正确的是

A.过程②的本质是基因选择性表达
B.过程所用的培养基中需加入聚乙二醇等诱导剂
C.丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一抗体
D.过程④所产生的抗体能治疗SARS患者

参考答案：D

本题解析：试题分析：干细胞分化形成多种类型的细胞，实质是基因选择性表达的结果；在细胞融合的过程中需要聚乙二醇或灭活的病毒作为诱导剂，体现细胞膜具有流动性；丙细胞是杂交瘤细胞，特点是能无限繁殖和产生特异性抗体；抗体能特异性与抗原结合，但是HIV攻击人体免疫系统，特别是能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入；故选D。
考点：细胞分化和单克隆抗体制备。
点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。

本题难度：简单

5、选择题  酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是
A.3:4
B.4:3
C.1:2
D.2:1

参考答案：A

本题解析：有氧呼吸消耗一分子的葡萄糖产生6分子的CO2，消耗6分子的O2，无氧呼吸消耗一分子的葡萄糖产生2分子的CO2，所以消耗氧气与产生的CO2体积比为3：4。

本题难度：困难