1、选择题 下图是夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图说法错误的是
A.AB段随光照的增强,光合作用强度不断增强
B.C点是由于气孔的关闭影响了CO2的吸收
C.CD段与AB段上升的原因是不同的
D.BC段与DE段下降的原因是相同的
参考答案:D
本题解析:试题分析:影响光合作用的环境因素主要包括以下:
1、光在一定范围内,光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强,但光照增强到一定程度时,光合作用强度就不再增加.曲线AB段、DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度,故A正确.
2、CO2 CO2是植物进行光合作用的原料,只有当环境中的CO2达到一定浓度时,植物才能进行光合作用.因此C选项是正确的.
3、温度?温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用,在一定范围内随温度的提高,光合作用加强,温度过高时也会影响酶的活性,使光合作用强度减弱.
4、水分?水既是光合作用的原料,又是体内各种化学反应的介质.水分还能影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体内,如夏季的“午休”现象.如曲线BC段表明限制光合作用强度的主要因素是水分,故B正确.
5、矿质元素?如Mg是叶绿素的组成成分? N是光合酶的组成成分? P是ATP分子的组成成分等等.
考点: 探究环境因素对植物光合作用的影响.
点评:本题考查影响光合作用的环境因素以及图象的识别,应综合分析识别.照强度、光质、光照时间、二氧化碳浓度、温度等影响植物的光合作用.
本题难度:困难
2、选择题 在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
参考答案:A
本题解析:试题分析:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种,该过程处理的是植物的雏体或幼苗,处理对象为独立的个体,无需进行组织培养,故本题答案选A。植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术。
考点:植物组织培养与育种
点评:本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用,属于对识记、理解层次的考查。
本题难度:简单
3、选择题 用显微镜观察经解离、漂洗、染色和制片后的洋葱根尖,在视野中可能看到的现象有:
A.细胞呈长方形,没有进行细胞分裂
B.细胞呈正方形,排列紧密,有的正在进行细胞分裂
C.视野中多数细胞正处于分裂期
D.细胞分裂中期有同源染色体、细胞壁
参考答案:ABD
本题解析:由于分裂间期时间长,分裂期时间短,所以视野中多数细胞处于分裂间期。
本题难度:一般
4、选择题 现有一瓶葡萄糖溶液,内有适量的酵母菌,经检测瓶中放出的co2的体积占吸收O2之比是5比3,这是因为
A.有1/4的酵母菌进行有氧呼吸
B.有1/3的酵母菌进行有氧呼吸
C.有1/2的酵母进行有氧呼吸
D.有2/3的酵母进行有氧呼吸
参考答案:B
本题解析:试题分析:本题考查细胞呼吸反应式和计算。
C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量?
1? 6? 6
0.5? 3? 3
C6H12O6→2酒精+2CO2+能量
1? 2
1? 2
酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1:2,有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸,答案选B。
考点:细胞呼吸的反应式和计算。
点评:考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力,平时应该加强训练。
本题难度:一般
5、选择题 下列有关生物工程的叙述中,不正确的是
A.在转基因植物某个细胞中,所有基因都表达,但表达的时间不相同
B.进行基因治疗时可用某些病毒作运载体
C.利用植物细胞工程技术可培育出种间杂种
D.单克隆抗体可以在生物体外制备
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单