1、选择题  通过“植物细胞的吸水和失水”的探究试验,不能证实的是
A.细胞膜的选择透过性　　
B.细胞处于生活或死亡状态
C.细胞液浓度的相对大小
D.溶质分子进出细胞的方式

参考答案：D

本题解析：试题分析：质壁分离实验的应用：1.判断植物细胞的死活；2.证明成熟的植物细胞是一个渗透系统；3.利用该实验原理测定某种植物细胞液的浓度。4.验证原生质层和细胞壁伸缩性的大小。ABC正确。质壁分离是细胞失去水分的过程，水是溶剂而不是溶质，故不能证实溶质分子进出细胞的方式。D错误。
考点：本题考查植物细胞质壁分离和复原实验应用的相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  在把试管内容物经以下处理1小时后，滴加碘液会使哪一支试管的内容物变成蓝色
A.米汤与一定量的冷开水充分混合后，并将试管保存在37℃水中
B.米汤与一定量的唾液充分混合后，并将试管保存在37℃水中
C.人体必需的氨基酸与一定量的唾液混合后，并将试管保存在37℃水中
D.脂肪微滴与一定量的唾液混合后，并将试管保存在37℃水中

参考答案：A

本题解析：淀粉遇碘液变蓝，C、D可排除，米汤主要成分是淀粉，但B中有唾液，内有淀粉酶，淀粉水解。

本题难度：一般

3、选择题  与酶的化学本质不同的物质是
A.性激素
B.载体
C.抗体
D.胰岛素

参考答案：A

本题解析：试题分析：酶的化学本质是蛋白质或RNA，性激素的化学本质是固醇，载体、抗体、胰岛素是蛋白质。
考点：本题考查酶的化学本质。
点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记一些化合物的化学本质。

本题难度：一般

4、选择题  真核细胞某生理过程如图所示，下列叙述错误的是

A.酶1可使磷酸二酯键断裂，酶2可催化磷酸二酯键的形成
B.a链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同
C.该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA
D.c链和d链中G＋C所占比例相等，该比值越大DNA热稳定性越高

参考答案：A

本题解析：试题分析：图解表示DNA的复制过程，酶1表示DNA解旋酶，可使氢键断裂，酶2是DNA聚合酶，可催化磷酸二酯键的形成，A项错误；b、c链为母链，两条链互补，a、d链分别以b、c为模板通过碱基互补配对原则形成，a和b互补，c和d互补，据此判断a链与c链的碱基序列相同，B项正确；由于该图表示DNA复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA，新合成的DNA分子都是由一条母链和一条子链组成，故表示半保留复制过程，C项正确；G和C之间含有3个氢键，A和T之间有2个氢键，故G＋C所占比值越大DNA热稳定性越高，D项正确。
考点：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：一般

5、选择题  有氧呼吸的过程中，CO2的产生和释放出大量能量的阶段分别是
A.第一和第二阶段
B.第一和第三阶段
C.第二和第三阶段
D.第三和第一阶段

参考答案：C

本题解析：试题分析：
有氧呼吸的三个阶段：
有氧呼吸过程
第一阶段
第二阶段
第三阶段
场所
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
反应物
主要是C6H12O6
丙酮酸+H2O
[H]+ O2
产物
丙酮酸+[H]
CO2+[H]
H2O
释放能量
少量
少量
大量
所以CO2的产生是在第二阶段，释放出大量能量的阶段是第三阶段，故选C。
考点：细胞呼吸
点评：本题难度一般，要求学生识记细胞呼吸的相关知识，考查学生对有氧呼吸过程的理解。

本题难度：一般