1、选择题  有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是
A.此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
B.本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况
C.乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性
D.据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题干信息分析，该题实验要验证在有生长素的情况下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物生长具有抑制作用，所以空白对照组应是只加蔗糖不加生长素的培养液，A正确；根据A项可得，实验的自变量是生长素的浓度，因变量是根尖的生长情况以及根尖细胞内乙烯浓度，B正确；生长素的作用具有两重性，而乙烯主要是抑制生长，不具有两重性，C错误；根据题干实验结果，水平放置的植株，根的近地侧生长素浓度高，高浓度生长素诱导根细胞产生乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长，D正确。
考点：本题考查了植物激素的相关知识，意在考查考生能从题干中获取有效信息的能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般

2、选择题  将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是

A.甲比乙多
B.乙比甲多
C.甲、乙一样多
D.甲、乙都没有

参考答案：C

本题解析：试题分析：胚芽鞘尖端感光，在受到光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均，但本实验尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的相同，故选C。
考点：本题考查生长素的横向运输与极性运输，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是
A.人工合成的植物生长素类似物2，4-D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草
B.无籽西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的
C.顶芽分泌的生长素可运往侧芽，增加了侧芽的生长素浓度，从而促进侧芽生长
D.若少年儿童食用经乙烯催熟的水果，会导致性早熟

参考答案：A

本题解析：2,4－D是植物生长调节剂，单子叶植物对其没有双子叶植物敏感，所以可能除去小麦田间的双子叶杂草。

本题难度：一般

4、选择题  中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化（如下图所示），下列说法不合理的是

A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B.在果实生长发育的各个阶段，生长素起主导作用
C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D.在果实生长发育过程中多种植物激素共同协调起作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：由图可以看出，在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，在果实成熟和衰老阶段，生长素含量较低，在果实成熟时，含量升高的激素有乙烯和脱落酸；在果实生长发育过程各阶段，多种植物激素共同协调发挥作用，但不同阶段起主要作用的激素可能不同。
考点：考查植物激素的作用。
点评：难度中等，理解图中曲线含义。

本题难度：简单

5、选择题  某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理
A.乙组
B.乙组和丙组
C.丙组
D.丙组和丁组

参考答案：C

本题解析：本题考查生长素生理作用的应用。生长素具有促进果实发育(成熟)的作用。甲、乙两组在用生长素处理前已经自然授粉，结出的果实是有籽果实；丁组秋水仙素一般用来处理幼苗，使之染色体数加倍，所以也不可能获得无籽果实。丙组套袋没有受精，用生长素处理可以促进子房直接发育成果实，所以会获得二倍体无耔黄瓜。

本题难度：一般