1、选择题  在四种不同的实验条件下(①0.1%CO2、30℃,②0.1%CO2、20℃，③0.03%CO2、30℃，④0.03%CO2、20℃)，测定光照强度对光合速率的影响。图中曲线分别表示了①—④实验的结果。下列对于限制光合作用速率主要因素的判断，正确的一组是?

实验②?实验④? P点
A.光照强度 CO2浓度温度
B.CO2浓度光照强度温度
C.温度光照强度 CO2浓度
D.温度 CO2浓度光照强度

参考答案：D

本题解析：由于限制实验②的光合作用速率的因素是温度，所以曲线①、②的不同是由温度不同造成的，这样可以排除A、B。如果选C，实验④中CO2浓度升高但光合作用速率还是受到限制，说明此时不再是CO2浓度是它的限制因素，而是温度成了它的限制因素。D正确。故本题选D。

本题难度：一般

2、选择题  如图是人工种子的结构简图，对其叙述错误的是

A.人工种子的人工胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质
B.人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食
C.人工种子中的胚状体是还未分化的细胞构成的
D.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术。植物组织培养是离体的植物组织，器官或细胞（外植体） →?愈伤组织?→ 胚状体 → 植株（新植体）。植物组织培养用固体培养基，其组成：无机成分（水和无机盐）、有机营养成分、激素、琼脂。若想制造人工种子，需要培养到胚状体。愈伤组织的特点：高度液泡化，
无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，细胞未分化。而胚状体已经发生了分化。故C不正确。
考点：植物细胞工程
点评：本题较简单，要求学生识记植物细胞工程的相关知识，了解运用植物组织培养技术培育人工种子的方法。

本题难度：简单

3、选择题  多细胞生物由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起决定性作用的是
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞增殖
D.细胞分化

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞分化的结果是形成各种组织和器官从而形成复杂的生物体，D正确。细胞不能无限生长，B错误。细胞的生长和增殖只能形成细胞团，AC错误。本题选D。
考点：细胞分化
点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确细胞分化的含义。

本题难度：困难

4、选择题  如图表示叶绿体中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，下列有关叶绿体中色素的说法不正确的是

A.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
B.晚间用约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是增加夜间空气中的氧气浓度
C.土壤中缺乏镁时，420 nm-470 nm波长的光的利用量显着减少
D.用纸层析法分离色素时，扩散速度最快的是胡萝卜素

参考答案：B

本题解析：试题分析：叶绿体中的色素对550 nm波长的绿光的吸收量最少，因此绿光照射时，行道树进行光合作用产生氧气的量极少，所以晚间使用绿光照射行道树不能增加空气中的氧气浓度。故选B。
考点：本题考查色素的种类、功能及色素的提取和分离实验等知识点，意在考查考生的理解应用能力和获取信息的能力。

本题难度：一般

5、选择题  以葡萄糖为反应物进行有氧呼吸，下列说法错误的是
A.产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水
B.产物水中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水
C.产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水
D.产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单