1、选择题  多种激素共同调节人体生理活动，对于同一生理效应
A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

参考答案：D

本题解析：胰岛素和胰高血糖素的作用是相反为拮抗作用，甲状腺激素与肾上腺素在维持体温相对稳定，都是产热，是协同作用，胰高血糖素与肾上腺在升高血糖维持血糖相对稳定起协同作用，甲状腺激素和生长激素在从哪里幼小动物个体发育过程中起协同作用，所以D选项正确。

本题难度：一般

2、选择题  右图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是

A.图示结构包括3个神经元，1个突触
B.如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位
C.突触后膜上“受体”的化学本质是脂质
D.若ab＝bd，电刺激C点，灵敏电流计指针将偏转两次

参考答案：B

本题解析：图示包括3个神经元、2个突触；兴奋可由B传递到C，兴奋部位膜外电位表现为负电位；“受体”的化学本质是糖蛋白；由于兴奋在神经元间单向传递，兴奋不能从c点向a兴奋，所以电刺激C点，灵敏电流计指针将偏转一次。

本题难度：简单

3、选择题  甲状腺激素浓度过高，会引起线粒体的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺功能亢进患者
A.食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
B.食量大，消瘦，皮肤温度比常人高
C.食量小，肥胖，皮肤温度比常人低
D.食量大，肥胖，皮肤温度比常人高

参考答案：B

本题解析：试题分析：甲状腺机能亢进患者甲状腺激素分泌增多，代谢加快，有机物氧化分解加快，故消瘦而食量大。由于氧化分解过程中无ATP形成，释放的能量全部变为热能散失，皮肤温度比常人高。 B正确。
考点：本题考查甲状腺激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下图示皮肤相关结构对寒冷或炎热的反应。下列叙述不正确的是

A.人体热量的散出除了通过图示的结构外，还包括呼气、排尿和排便等
B.乙和丁表示炎热条件下皮肤相应结构的反应
C.图中皮肤相关结构的反应是体液调节的结果
D.控制图中相关结构反应的中枢位于下丘脑

参考答案：D

本题解析：试题分析：人体热量的散出主要通过皮肤，还通过呼气、排尿和排便等，A正确；乙（汗液分泌量加大）和丁（血管舒张）表示炎热条件下皮肤相应结构的反应，B正确；皮肤相关结构的反应是神经调节的结果，C错；体温调节中枢是下丘脑，D正确。
考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。

本题难度：一般

5、选择题  吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢
A.下丘脑和上丘脑
B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和下丘脑
D.上丘脑和下丘脑

参考答案：C

本题解析：试题分析：调节水盐平衡的神经中枢在下丘脑，B错误，产生渴觉的中枢在大脑皮层C正确，AD错误,本题选C。
考点：水盐平衡
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案。

本题难度：一般