1、选择题  将去除了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将
A.皱缩
B.胀破
C.呈球形
D.保持原状

参考答案：B

本题解析：试题分析：除了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，由于缺失了细胞壁的保护作用，细胞将吸水胀破，故B正确。
考点：本题考查植物细胞的渗透作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列过程需要消耗ATP的是
A.水通过细胞膜进入细胞
B.线粒体中[H]与O2结合生成水
C.叶绿体基质中C3的还原
D.线粒体中丙酮酸和水分解为CO2和[H]

参考答案：C

本题解析：试题分析：水是自由扩散进入细胞的不消耗能量，A错误。线粒体中[H]与O2结合生成水是有氧呼吸的第三阶段，产生ATP，B错误。线粒体中丙酮酸和水分解为CO2和[H] 是有氧呼吸的第二阶段，产生ATP，D错误。本题选C。
考点：细胞代谢
点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。

本题难度：一般

3、选择题  在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此可推测

A.可能a>b，细胞渗透吸水
B.a=b，渗透系统保持动态平衡
C.aD.上述三种情况都有可能

参考答案：D

本题解析：试题分析：该图正处于质壁分离或者质壁分离复原过程，故可能a>b，细胞渗透吸水；或者是a<b，细胞渗透失水；还有可能是质壁分离结束刚刚要复原的那一瞬间，即a=b，细胞吸水与失水保持动态平衡。
考点：考查质壁分离及复原实验。
点评：难度中等，理解质壁分离的实验原理、过程、结果。

本题难度：简单

4、选择题  下图代表生物体内的三类生理过程。图中的X表示外界进入生物体的物质，Y表示生物体内产生的物质，在①②③生理过程中Y所代表的物质分别是

A.载体、激素、酶
B.酶、抗体、激素
C.载体、酶、受体
D.载体、受体、酶

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞膜是选择透过性膜，即可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。物质出入细胞的方式有：自由扩散（高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯）、协助扩散（载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞）和主动运输（需要能量；载体蛋白协助；低浓度→高浓度，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+?）。根据题意和图示分析可知：①过程是主动运输，所以Y为载体；②表示识别X后离子通道打开，所以Y为受体；③表示X在酶的催化作用下水解变成其他物，所以Y为酶。故选D。
考点：物质的跨膜运输
点评：本题难度一般，要求学生识记物质跨膜运输的相关知识，考查学生对物质跨膜运输的方式和过程的理解。

本题难度：简单

5、选择题  五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化如图所示。以下关于该实验结果的说法正确的是

A.物种A比马铃薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入适量的蔗糖酶，在最初一段时间，其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小
C.物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长
D.当马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时，水分子的跨膜运输也就停止了

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图可知，马铃薯吸收能力要比物种A强，所以马铃薯更耐干旱，A错误。蔗糖酶将蔗糖分解成葡萄糖和果糖，使浓度增大，马铃薯将失水，浓度变大，B错误。在马铃薯的等渗溶液中，物种A会失去水分，所以不能正常生长 ，C正确。当溶液中重量不变时，水分子跨膜运输达到动态平衡，D错误。
考点：本题考查物质运输相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。

本题难度：简单