1、选择题  对下图中I、Ⅱ、III、Ⅳ四幅图的描述，正确的是?

A.图I A点表示光合速率等于细胞呼吸速率
B.图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线
C.图 III中C→D表示着丝点的断裂，姐妹染色单体分开
D.当生长素浓度高于M时，该植物的根生长开始受到抑制

参考答案：C

本题解析：图I? A点表示光合速率为0，图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高适宜温度后的变化曲线，D项无法确定是根生长受到抑制，所以答案C。

本题难度：困难

2、选择题  下列对植物激素的叙述不正确的是
A.植物激素是植物体内合成的化合物
B.植物激素作为反应物直接参与各种生理生化反应
C.植物激素可以分为植物生长促进剂和植物生长抑制剂两大类
D.各种植物激素相互作用，共同调节植物的生命活动

参考答案：B

本题解析：植物激素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息，故B错。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于调节的叙述正确的是
A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂
B.成人的血浆正常pH为7．35~7．45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性 变为弱酸性，
C.腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织有下丘脑和甲状腺
D.气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的伸长，A错误。血浆中含有缓冲物质，在剧烈运动时，乳酸进入血液，与血浆中碳酸氢钠反应被中和，血浆PH值基本不变，B错误。腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织是甲状腺不包括下丘脑，C错误。对种群影响最强烈的外源性因素莫过于气候，特别是极端的温度和湿度，D正确。
考点：本题综合考察生命活动调节的相关知识，意在考查学生对动植物生命活动调节机理的认识。

本题难度：简单

4、选择题  水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为
①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边
②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边
③根对生长素浓度的反应敏感?④茎对生长素浓度的反应敏感
A.①②　　　
B.②③ 　　
C.①③
D.②④

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于重力作用，使生长素移到靠近地面的一边，所以近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素浓度的反应敏感，高浓度生长素抑制根的生长，低浓度生长素促进根的生长，根表现为向地弯曲生长，茎对生长素浓度不敏感，较高浓度生长素促进茎生长程度强，茎表现为背地弯曲生长。
考点：本题考查根的向地性和背的背地性。
点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解生长素的两重性以及生长素的分布。

本题难度：困难

5、选择题  根据下图所示的实验，分析正确的叙述是

A.生长素能促进胚轴切段生长
B.若加大琼脂块中IAA的浓度，则上图的胚轴切段一定会更长
C.生长素只能由形态学上端向下端运输
D.感受光剌激的部位是胚轴切段的顶段端

参考答案：A

本题解析：本题考查生长素的有关实验设计。若加大琼脂块中IAA的浓度，可能会抑制胚轴生长。所做实验不能得出生长素只能由形态学上端向下端运输。感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚轴切段的顶端不能感受光刺激。

本题难度：困难