1、选择题 抗体产生于
A.浆细胞
B.吞噬细胞
C.T细胞
D.B细胞
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单
2、选择题 关于体温调节的叙述中,正确的是
A.寒冷环境中的体温调节是神经调节,高温环境中体温调节是神经体液调节。
B.寒冷环境中的体温调节是神经体液调节,高温环境中的体温调节是神经调节
C.寒冷环境中和高温环境中的体温调节都是神经体液调节
D.寒冷环境中和高温环境中的体温调节都是神经调节
参考答案:B
本题解析:
寒冷环境中,寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入丘脑的体温调节中枢,通过中枢分析、综合,再使有关神经兴奋,一方面引起机体散热减少,另一方面引起机体产热增加。在此过程中,有关的神经兴奋还可以促进肾上腺的分泌活动,使肾上腺的分泌增加,导致体内代谢活动增加,因此,寒冷环境中的体温调节是神经体液调节。高温环境中,皮肤里的温觉感受器接受刺激后,将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢的调节,使散热增加,从而使体温保持相对恒定,并无体液调节,只有神经调节。
本题难度:简单
3、选择题 科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡(随机分为甲、乙两组)为实验动物进行了实验,过程和结果见下图:

下列相关分析中,正确的是
A.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体
B.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因
C.甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体
D.甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
参考答案:ACD
本题解析:试题分析:甲组小鸡注射疫苗,病毒在小鸡体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫,先是通过体液免疫产生抗体,阻止病毒随血液循环而散播,再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒,甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体,故C、D正确。乙组小鸡为注射疫苗,没有足够抗H5N1型病毒的抗体,所以死亡,故A正确。抗体不能作用于细胞内的禽流感病毒,故B错误。
考点:本题考查体液免疫和细胞免疫的作用,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
本题难度:一般
4、选择题 下列关于人体的体温调节的叙述,正确的是
A.大脑皮层是调节体温的主要中枢
B.体温低于正常体温时,汗腺分泌减少,毛细血管舒张
C.人体通过神经—体液发送信息来调节体温
D.热量的散出都是通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管的散热
参考答案:C
本题解析:本题考查的是人体的体温调节的有关内容。调节体温的主要中枢是下丘脑,A错;体温低于正常体温时,汗腺分泌减少,毛细血管收缩,B错;人体通过神经—体液发送信息来调节体温,C正确;热量的散出的形式多样,有肺的呼气,肾脏的排尿、汗液的蒸发等,D错。故本题选C。
本题难度:一般
5、选择题 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是
A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用高浓度2
C.4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草
D.用一定浓度赤霉 素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
E.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
参考答案:C
本题解析:试题分析:脱落酸具有促进果实脱落的作用,故A错;高浓度的2,4—D对农作物也有抑制作用,故B错;赤霉素能促进茎的生长,故C正确;乙烯利是乙烯类似物,具有促进果实成熟的作用,故D错。
考点:本题主要考查植物激素的作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
本题难度:一般