1、选择题  已知某生物个体经减数分裂产生的四种配子为Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1,该生物自交，其后代出现纯合体的可能性为：

A.1/16
B.34/64
C.1/160
D.34/100

参考答案：D

本题解析：试题分析：由题知，四种配子中Ab占的比率为4/10；aB占的比率为 4/10 ；AB占的比率为 1/10 ；ab 占的比率为1/10。后代可能出现的纯合子为AAbb的概率为16/100；aaBB的的概率为16/100；AABB的概率为1/100；aabb的概率为1/100，后代纯合子的概率为16/100+16/100+1/100+1/100=34/100,故选D。
考点:本题主要考查基因概率的计算规律以及配子的随机结合。

本题难度：一般

2、选择题  决定生物进化方向的是

A.隔离
B.自然选择
C.用进废退
D.突变和基因重组

参考答案：B

本题解析：本题考查的是生物进化的有关内容。隔离导致物种的形成；自然选择决定生物进化方向；突变和基因重组产生生物进化的原材料。用进废退是唯心主义观点。故本题选B。

本题难度：困难

3、选择题  长期使用青霉素治病，会出现抗药性强的病菌，使青霉素药效降低，其原因是

A.细菌向抗药性增强的方向变异　　
B.细菌对青霉素有选择作用
C.青霉素对细菌有选择作用　　
D.细菌对青霉素产生了适应性

参考答案：C

本题解析：试题分析：细菌中本来就存在“耐药性”个体，长期使用青霉素不断淘汰不耐药的病菌，导致病菌“耐药性”基因频率不断上升。故选C
考点：本题考查生物进化理论。
点评：本题以细菌耐药性增强为素材，考查生物进化理论的相关内容，意在考查考生的理解能力，属于容易题。

本题难度：困难

4、选择题  研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是

A.两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境
B.这种交配偏好可视为一种选择作用
C.长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异
D.出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离

参考答案：D

本题解析：试题分析：两类培养基的碳源不同，所以为果蝇提供的生存环境不同，A正确。交配时，仍倾向同类培养基上生活的个体，这是一种选择作用，B正确。在培养过程中，不同培养基上的果蝇分别适应不同的环境，进行不同的自然选择，种群的基因频率分别发生定向改变。C正确。交配时，果蝇倾向同类培养基上生活的个体，但也可与其它果蝇交配，未产生生殖隔离。如若发生生殖隔离，则不能交配，D错误。
考点：本题考查生物培养、生物进化等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是

A.狼的性状分歧是自然选择的结果
B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的
C.在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择
D.原始狼群由于食物来源不同，通过自然选择进化成不同的类型

参考答案：B

本题解析：试题分析：由于生活环境、食物的来源不同，经过长期的自然选择，原始狼群形成了两种不同类型的狼群，而且它们一定都是朝着适应各自的环境方向发展，而正是说明了自然选择是定项的，B错。故本题选B。
考点：本题考查自然选择的相关知识，意在考查考生对自然选择知识的要点的理解，具有利用理论知识解决实际问题的能力。

本题难度：困难