1、选择题  植物激素中的赤霉素能诱导a-淀粉酶的产生。而脱落酸加快植物衰老，对a-淀粉酶的合成起抑制作用，两者在a-淀粉酶的合成中的相互作用如图，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第ll小时加入，见图“↓”，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是


A.6-甲基嘌呤是mRNA合成

参考答案：C

本题解析：不能合成信使RNA也就无法合成蛋白质，赤霉素促进a-淀粉酶的产生，脱落酸抑制a-淀粉酶的产生，两者作用相反，脱落酸加快植物衰老，其作用机理是抑制mRNA的合成，植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果。

本题难度：困难

2、选择题  人类免疫缺陷病毒（HIV）存在于艾滋病患者和病毒携带者的

A.血液和精液
B.唾液和泪液
C.尿液和乳液
D.以上都有可能

参考答案：D

本题解析：试题分析：HIV主要存在于内环境和外分泌液中，其传播方式主要是血液传染和性传染，故存在于血液和精液中。
A．血液和精液可能存在艾滋病毒。
B．唾液和泪液可能存在艾滋病毒。
C．尿液和乳液可能存在艾滋病毒。
D．ABC涉及的都可能存在艾滋病毒。。
考点：本题考查的是艾滋病的特点及防治。
点评：对于此类试题，学生应理解艾滋病的发病特点及预防治疗。

本题难度：困难

3、选择题  下图箭头表示神经冲动的传导途径。给予图中刺激条件下，其中哪一条最为正确???


A.a
B.b
C.c
D.d

参考答案：D

本题解析：试题分析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经细胞间的传递是单向的。图中刺激条件下产生的兴奋双向传导，向左只能传导到细胞体，不能传递给下一个神经元，向右可以通过突出传递给下一个神经元，答案选D。
考点：本题考查兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  利用牛蛙做脊髓反射实验，验证感受器的重要性。下列操作的先后顺序应该是
①环割右后腿脚趾基部的皮肤 ?????????②用0.65％的生理盐水洗去血迹
③用O．5％盐酸刺激右后腿脚趾皮肤 ???④沿鼓膜后缘剪去头部
⑤蒸馏水洗净被盐酸刺激的皮肤

A.④②③①⑤③
B.④①③⑤③②
C.④②③⑤①③
D.③⑤①③④②

参考答案：C

本题解析：利用牛蛙做脊髓反射实验，验证感受器的重要性，要先去脑，避免脑对脊髓反射干扰；再给刺激验证反射活动；最后在破坏反射弧设置对照实验。

本题难度：一般

5、选择题  下面关于下丘脑功能的叙述正确的是
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

A.①②③
B.②③
C.①②
D.①④

参考答案：D

本题解析：试题分析：①正确，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收；②错误，寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，然后作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺的活动来调节体温；③错误，体温调节中枢是下丘脑，感觉中枢在大脑皮层；④正确，内环境渗透压的增高，使下丘脑渗透压感受器产生兴奋，传至大脑皮层，使之产生渴觉；故选D。
考点：下丘脑的功能。
点评：本题相对综合的考查下丘脑的功能，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：困难