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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考生物答题模板《细胞的增殖》高频试题强化练习(2017年最新版)(十)
2017-02-08 23:47:00 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  通过质壁分离实验,可以对植物细胞进行多种鉴定。下列各项中质壁分离实验不能鉴定的是

A.成熟植物细胞的死活
B.细胞液的浓度
C.细胞中有无大液泡
D.蛋白质的吸水力比纤维素强


参考答案:D


本题解析:成熟的植物细胞可以看作是一个渗透系统,这是因为原生质层可以看作是一层选择透过性膜,能够控制物质的进出,是活细胞的标志,二是细胞液具有一定浓度,能够使细胞从外界吸收水分,因此,在题目给出的选项中,只有D选项不能通过质壁分离实验鉴定。


本题难度:一般



2、选择题  在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶,可配制成加酶饲料;将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒,烘干后储存。挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼鱼苗随机分组饲养,密度为60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料,给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。投喂8周后,检测鲈鱼肠道中消化酶样品的活性,结果如下表。下列叙述正确的是


A.选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是成体生长缓慢,实验效果不明显
B.将配制好的饲料进行烘干需要特别高温,这样才能尽可能的杀菌
C.植酸酶


参考答案:ACD


本题解析:(1)由于本察颜观色要探究植酸酶对鲈鱼生长的影响,鱼苗生长较快,利于在实验过程中较为明显地观察其效果,而成体生长缓慢,实验效果不明显;由于实验需要在网箱中进行较长有时间(题中介绍要8周),所以得在开展实验前让鲈鱼适应实验养殖环境,否则有可能因为鲈鱼不适合新的环境,而严重影响实验的科学性和结果的可靠性。
(2)实验目标是“探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响”,其中实验变量为“植酸酶的有无”,实验组的饲料中已添加了植酸酶,因此在包袱烘培过程中要特别注意温度不能过高


本题难度:一般



3、选择题  下图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是


A.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度
B.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧


参考答案:D


本题解析:试题分析:A侧和B侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液,所以此时A、B两侧液面不变;麦芽糖酶能1分子的麦芽糖分解成2分子的葡萄糖,在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,B侧的浓度上升,题中可知半透膜只允许水分子通过,进入B侧水分子的数目大于出B侧的水分子数目,B侧液面上升且高于A侧,答案是D。
考点:本题考查渗透装置的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



4、选择题  下图表示物质进出细胞膜的示意图,该模式图主要说明的物质运输方式是


A.自由扩散
B.协助扩散
C.主动运输
D.都能说明


参考答案:B


本题解析:本题考查物质运输方式。物质进出细胞顺着浓度梯度,需要载体未消耗能量,所以运输方式为协助扩散。


本题难度:困难



5、选择题  小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖,原因是

A.细胞膜上无木糖载体
B.细胞膜的磷脂分子排列紧密
C.木糖的浓度太低
D.以上三项都正确


参考答案:A


本题解析:试题分析:葡萄糖进入细胞的方式是主动转运或者是易化扩散,二者都需要载体,故不能吸收木糖的原因是细胞膜上面无相应的载体。选A
考点:物质跨膜运输的方式
点评:识记物质跨膜运输的方式的条件、常见例子


本题难度:一般



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