1、选择题  对一筐未成熟的香蕉可用以下何种方法使其尽快成熟？

A.喷洒吲哚乙酸
B.喷洒乙烯利
C.阳光照射
D.提高温度

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：温特实验中放置在切去尖端切面上的琼脂块，一组放置过尖端，一组是空白琼脂块，二者构成对照，说明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进尖端下面一段生长。温特实验不能说明生长素的极性运输以及化学本质。
考点：考查温特的实验。
点评：难度中等，理解温特的实验过程。

本题难度：困难

3、选择题  关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是：

A.高浓度的生长素可以做除草剂
B.给幼苗喷脱落酸可抑制其生长
C.将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无籽番茄
D.给果实喷施生长素可促进其成熟

参考答案：D

本题解析：试题分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以可以用高浓度的生长素做除草剂，除去双子叶杂草；脱落酸能抑制细胞分裂，所以给幼苗喷脱落酸可抑制其生长；生长素能促进子房发育成果实，所以将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无籽番茄；生长素只能促进果实发育，不能促进果实成熟。故选D
考点：本题考查植物激素的应用。
点评：本题意在考查考生的识记能力和应用能力，属于中等难度题。

本题难度：简单

4、选择题  随着激素的广泛研究、开发和利用，大量的激素水果进入市场，摆上餐桌。例如激素草莓、激素柿子、激素苹果等等。这些水果，水汁盈盈，颜色鲜艳。但是，人们吃后就会产生一种“激素水果，好看不好吃”的印象。其主要原因是：

A.光合作用效率高，有机物过多
B.呼吸作用过强，有机物消耗过多
C.细胞分裂生长过快，有机物过多
D.细胞分裂生长过快，有机物积累过少

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  下图所示的是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述中，可能性最小的是


A.生长素由②向①移动
B.生长素由④向③移动
C.生长素由①向③移动
D.③处生长比④快

参考答案：B

本题解析：试题分析：胚芽鞘在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘的尖端可发生横向运输，即生长素由②→①移动，A正确；生长素又可以进行极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端，因此生长素由①→③移动，由②→④移动，不能发过来运输，B错误，C正确；由于③处生长素浓度高，因此③处生长比④处快，D正确。
考点：本题考查生长素的运输相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般