1、选择题  疫苗与人类的身体健康关系密切。下列有关疫苗的叙述错误的是

A.疫苗不是用于治疗疾病，而是用于预防疾病
B.疫苗能刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞
C.疫苗可通过注射或口服进入人体
D.人类通过接种牛痘疫苗消灭了脊髓灰质炎

参考答案：D

本题解析：试题分析：疫苗是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品，它不能用于治疗疾病，而是用于预防疾病，A项正确；疫苗包括灭活或减毒的病原体，刺激机体能产生相应的抗体和记忆细胞，B项正确；疫苗可通过注射或口服进入人体，C项正确；疫苗具有专一性，接种牛痘疫苗只能预防牛痘病毒，而不能消灭脊髓灰质炎，D项错误。
考点：本题考查疫苗的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下图是反射弧的局部结构示意图，①②电流表的电极均放置在神经纤维表面。a、b为电流表接线的中点，刺激b点后


A.图中所示突触一共有3个
B.电流表②偏转，电流表①不偏转
C.a点膜外钾离子浓度高于膜内
D.b点膜外电流方向与兴奋传导方向相反

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：图中所示共有3个神经元，形成的突触一共有2个；由于b为电流表接线的中点，刺激b点后，产生的冲动双向传导，所以电流表②不偏转，又兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流表①不偏转；a点所在神经元处于静息状态，所以膜外钠离子浓度高于膜内，膜内钾离子浓度高于膜外；故ABC都不正确。神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，受刺激时，其膜电位变为外负内正，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反，所以D正确。
考点：神经调节

本题难度：简单

3、选择题  多巴胺是某些神经元之间传递信号的一种递质，它会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感，多巴胺起作用后会被转运载体运回细胞．可卡因是一种神经类毒品，其作用机理如图所示．下列叙述正确的是


A.多巴胺的释放要依赖膜的选择透过性，不消耗能量
B.多巴胺与受体结合后，突触后膜电位变为外

参考答案：C

本题解析：试题分析：多巴胺的释放是通过细胞膜的流动性，通过胞吐完成，此过程需要消耗能量，故A错误。多巴胺与受体结合，突触后膜电位变为外负内正，故B错误。可卡因与突触前膜多巴胺转运载体结合，阻止多巴胺回收入细胞，导致其与后膜受体持续结合引起突触后神经元持续兴奋；故C正确。依图分析，可卡因是与突触前膜多巴胺转运载体结合，从而抑制多巴胺的释放，故D错误。
考点：本题考查兴奋通过突触的传递相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结

本题难度：一般

4、选择题  如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，①、②、③表示相关激素，下列说法正确的是


A.②和③对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌①
B.甲为内分泌系统的枢纽，②和③对其均为反馈调节
C.几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D.①②

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析：甲是垂体，乙是甲状腺，丙是下丘脑；①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素和③促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素释放激素促进垂体，甲状腺激素浓度高是抑制垂体，二者相互拮抗；A正确。下丘脑是内分泌系统的枢纽；B错误。几乎全身的细胞都是甲状腺激素的靶细胞，促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体；C错误。分泌蛋白的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，而甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物；D错误。
考点：甲状腺激素的分级调节。
点评：本题设计巧妙，提升了学生提取信息分析问题的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是


A.a是突触前膜
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的流动性
C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
D.②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

参考答案：A

本题解析：试题分析：从图示可以看出，a是轴突末梢膨大的部分，称作突触小体。b是另一神经元的树
突或胞体，①为突触小泡，内容物是神经递质，其释放到突触间隙中借助于膜的流动性。b
兴奋时，膜电位为内正外负。②处的液体为细胞间隙液，即组织液，神经递质被释放入其中。
③是突触后膜上的受体，能特异性识别神经递质。
考点：本题考查突触结构及相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识要点，构建知
识网络的能力。

本题难度：简单