1、选择题  植物体之所以能成为一个统一的整体，来进行各项生命活动，并与外界环境相适应，主要是由于什么调节的重要作用
[? ]
A．激素调节
B．体液调节
C．神经调节
D．激素和神经调节

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

2、综合题  某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。

(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号为1～5号。
(3)实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中：
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题：
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为_________(浓度梯度差为1.0μL/L)。
(2)该实验中的自变量是____________，因变量是__________，同时要严格控制无关变量。
(3)请设计本实验的观察记录表______________。
(4)实验开始前进行预实验的意义是__________。

参考答案：(1)2μL/L、3μL/L、4μL/L、5μL/L、6μL/L
(2)NAA溶液的浓度? 生根的数量(或长度)
(3)

(4)为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验

本题解析：

本题难度：困难

3、综合题  回答下列问题为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。
(1)实验步骤：
①．将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②．用喷壶分别将_ _____和_______喷洒在A、B两组幼苗上。
③．将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的___________。
(2)预测实验结果：_____________________。
(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？_____________________。

参考答案：(1)②：蒸馏水? 赤霉素? ③：高度
(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度
(3)有影响? ? 因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差。

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  苏轼的《格物粗谈》有这样的记载：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”用生物学知识分析，文中的“气”是指

[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

5、连线题  赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系可用下图表示，请回答：

(1)上图中X表示赤霉素对生长素的分解具有_______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中______的活性实现的。
(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。
(3)遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加_________的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄，这是生长过快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施________肥解决。

参考答案：(1)抑制 ? 酶
(2)协同
(3)赤霉素? ?氮

本题解析：

本题难度：一般