1、选择题  下列有关内环境稳态生理意义的叙述，错误的是
A.当稳态遭到破坏时，细胞代谢会增强
B.稳态有利于酶促反应的正常进行
C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

参考答案：A

本题解析：试题分析：稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时，细胞代谢会改变。
考点：本题考查内环境稳态生理意义，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

2、选择题  下列对人体体温调节的叙述中，不正确的是
A.人体体温调节的中枢在下丘脑，而感受器则分布在皮肤、黏膜和内脏器官中
B.在寒冷环境下，血液中肾上腺素等激素的含量一般会上升
C.在炎热环境中，机体可通过减少产热，增加散热使体温下降维持体温相对恒定
D.人体在寒冷环境下的体温调节主要依靠神经系统完成

参考答案：D

本题解析：本题考查了体温调节知识。人体在寒冷环境中，体温调节既有神经调节如骨骼肌的战栗、立毛肌的收缩、皮肤毛细血管收缩等，也有体液调节如此时甲状腺激素、肾上腺素分泌增多，促进代谢增强等。

本题难度：一般

3、选择题  下表为用不同浓度的2,4－D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况。下列叙述不正确的是
A.该实验结果表明2
B.4－D能促进果实的成熟
C.该实验结果表明2
D.4－D能够提高结果率
E.2
F.4－D浓度越高
G.植物的产量越高
H.该实验结果表明高浓度的2
I.4－D能抑制果实的发育

参考答案：ACD

本题解析：2，4－D属于生长素类似物，促进果实发育；当2，4－D浓度由850ppm增大到1000ppm时，植物产量降低，与对照组相比，实验组任何一组数据都高，不能说明高浓度抑制果实发育。

本题难度：困难

4、选择题  为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），

测得根的弯曲角度及生长速率如下表：

据此实验的结果，不能得出的结论是
A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

参考答案：c

本题解析：光会影响生长素的分布，但光能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设计相应实验加以验证，故不能得出相应的结论。
考点：本题通过实验是考查植物激素的调节的相关知识，考察考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下图为反射弧模式图，下列有关叙述，不正确的是：

A.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
B.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
C.②受损时，刺激④仍能引起⑤活动；③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
D.如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表，给予④一个适宜强刺激，电流表指针不发生偏转

参考答案：A

本题解析：试题分析：根据③中结构可知，①为感受器，②为传入神经，③是神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器，反射弧上兴奋的传导方向应该是①→②→③→④→⑤；兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行；传入神经受损，刺激传出神经仍能引起效应器反应，③是脊髓，不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能；兴奋在神经元间单向传递，不能由传出神经传至传入神经，所以给予④一个适宜强刺激，②处不能测到电位变化。
考点：考查反射弧的知识。
点评：难度中等，正确判断反射弧的结构。

本题难度：简单