1、选择题  自身免疫病和过敏反应的共同点是
A.具有传染性
B.都能导致组织损伤
C.属于免疫过强
D.对体外物质的反应

参考答案：C

本题解析：试题分析：自身免疫病是指由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的；过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。二者不具有传染性，一般来说过敏反应不会导致组织损伤，自身免疫病是免疫系统对自身物质的反应，过敏反应是对体外物质的反应，二者均是由于免疫功能过强引起的。
考点：考查自身免疫病和过敏反应的知识。
点评：难度中等，理解自身免疫病和过敏反应的概念。

本题难度：简单

2、选择题  调节人体生命活动的最高级神经中枢是
A.小脑
B.下丘脑
C.脑干
D.大脑皮层

参考答案：D

本题解析：调节人体生命活动的最高级神经中枢是大脑皮层。

本题难度：困难

3、选择题  如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是

A.a
B.b
C.c
D.d

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图可知，a为T细胞，b为B细胞，c为效应B细胞，d为记忆B细胞；当机体再次接触相同抗原时，能迅速分化的是记忆细胞。选D
考点：本题考查的是免疫过程中各细胞功能。
点评：对于此类试题，学生应理解各细胞及其功能。

本题难度：简单

4、选择题  1910年，丹麦科学家詹森在前人探索的基础上，对植物的向光性进行了进一步探究（如图）。下列有关詹森探究实验的叙述中，正确的一项是

A.实验目的是探究向光性与尖端的关系
B.实验目的是探究向光性由单侧光引起
C.实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质
D.以上各项都是詹森探究的目的

参考答案：C

本题解析：试题分析：对照两实验装置，唯一区别就是左边没有胚芽鞘尖端，右边的胚芽鞘尖端下放了琼脂块。如果实验目的为A，则自变量应是有无尖端，错误；如果实验目的为B，则自变量应是有无单侧光，错误；故本题选C。
考点：生长素的实验
点评：本题着重考查了对照实验的原则，属于对识图、理解、分析层次的考查。

本题难度：简单

5、选择题  在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是(　　)
A.获得无籽果实
B.促进果实成熟
C.处理扦插的枝条生根
D.除去田间的双子叶植物杂草

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素能促进扦插的枝条生根、能防止落花落果、能促进子房发育成果实从而获得无籽果实、也能促进性别的分化等，也能利用生长素的两重性出去单子叶植物田间的双子叶植物杂草，但是不能促进果实成熟，乙烯具有促进果实成熟的作用。故本题答案选B。
考点：生长素的生理作用
点评：本题着重考查了生长素的生理作用，属于对识记层次的考查。

本题难度：困难