1、填空题  近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料，请回答下列问题：
(1)指出在稻萍鱼生态系统中存在哪些种间关系。(各举一例)
(2)在稻田三重营养关系中，水稻通过______________信息引来天敌，防治害虫。
(3)转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为_______________。
(4)画出稻萍鱼生态系统的能量流动图。(不考虑与人的联系)

参考答案：(1)捕食：虫吃水稻(或杂草)，或鱼吃虫? 竞争：水稻(或红萍)与杂草竞争；? 寄生：病菌寄生在水稻上； ? 互利共生：红萍与蓝藻共生
(2)化学
(3)昆虫会进化(或产生抗性)
(4)

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列处理可以使橘皮油易与水分离的是
[? ]
A．加入适量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，并调节pH至7～8
B．加入适量0.50%的小苏打和5%的硫酸钠，并调节pH至7～8
C．加入适量0.25%的小苏打和10%的硫酸钠，并调节pH至7～8
D．加入适量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，并调节pH至5～6

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

3、综合题  土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的数量是极其繁多的。某同学要探究土壤微生物对淀粉是否有分解作用，设计了以下实验，请你帮助完成有关问题。
实验假设：__________________________。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
实验步骤：
(1)将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
(2)另取两只烧杯，编号为A、B，_______________。
(3)在室温(20℃左右)下放置7d，分别从A、B烧杯中各取两份溶液，每份均为20mL，并分别放入四支试管中，依次编号为A1、A2、B1、B2。
(4)在A1、B1试管中加入___________；在A2、B2试管中加入__________，并进行沸水浴。
(5)观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
实验现象：
①．如果支持所做的实验假设，则实验现象是_________________。
②．如果不支持所做的实验假设，则实验现象是___________________。

参考答案：实验假设：土壤微生物对淀粉有分解作用(或土壤微生物对淀粉无分解作用)
(2)放入等量淀粉糊，在A烧杯中加入适量土壤浸出液，在B烧杯中加入适量蒸馏水
(4)碘液? ?斐林试剂
(5)①．与B1、B2相比，A1无蓝色出现，A2出现砖红色沉淀(或A1、A2的颜色分别与B1、B2相同，A1出现蓝色，A2无砖红色沉淀)
②．A1、A2的颜色分别与B1、B2相同，A1出现蓝色，A2无砖红色沉淀(或与B1、B2相比，A1无蓝色出现，A2出现砖红色沉淀)(说明：其他正确答案也可，但实验现象分析必须与实验步骤相一致)

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  “筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是
[? ]
A．在全营养的LB培养基(普通培养基)中，筛选大肠杆菌
B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物
D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  植物有效成分的提取通常不使用下列哪种方法？

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单