1、选择题  下列关于细胞株与细胞系的叙述，不正确的是
A.在传代培养时，必须用胰蛋白酶处理附壁生长的细胞，使之成为单细胞
B.传代培养的原因是培养瓶中的细胞密度过大或代谢消耗引起营养枯竭
C.连续细胞系是指发生了转化的细胞系，失去了接触抑制的现象
D.细胞株一般具有恒定的染色体组型，同功酶类型、病毒敏感性等生化特性。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  某同学设计渗透装置如右图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。该实验过程中最可能出现的是

A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降
C.加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖
D.加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

参考答案：B

本题解析：试题分析：长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，由于蔗糖不能通过猪膀胱膜，导致漏斗液面上升，烧杯中也不可以检测出蔗糖，所以C不可能发生；加入蔗糖酶后，发生水解反应，生成很多葡萄糖，漏斗中分子变多，而葡萄糖分子进入烧杯需要一定的时间，所以液面应该继续上升后再下降，所以A的说法错误，而B正确。蔗糖水解的产物只有葡萄糖和果糖，蔗糖酶是蛋白质，不能通过猪膀胱膜，所以D的说法也是错误的。
考点：本题考查渗透装置的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  动物细胞呼吸分解有机物，释放的能量可以用于
A.吸收水分、生物电
B.吸收物质、热能散失
C.光合作用、肌肉收缩
D.合成ATP、维持体温

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  若一个叶绿素a接收光能，失去电子，对此解释正确的是
A.这个叶绿素a的基本结构与其他叶绿素a不同
B.这个叶绿素a的化学性质发生了变化
C.这个叶绿素a的化学组成发生了变化
D.这个叶绿素a的能量组成发生了变化

参考答案：B

本题解析：考查光反应中处于特殊状态的叶绿素a的性质变化。大部分叶绿素a和全部类胡萝卜素吸收光能后，将光能传递给少数处于特殊状态的叶绿素a，这部分叶绿素a由于吸收了大量的能量而被激发失去电子，失去电子的叶绿素a具有很强的得电子的能力，这样这部分叶绿素a就变成了强氧化剂，也就是说这部分叶绿素a的化学性质发生了变化。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是
A.给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性
C.鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水
D.小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O

参考答案：D

本题解析：试题分析：给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)， 核糖体是RNA和蛋白质构成，T是DNA特有的碱基，用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性，鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水，小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O，长时间会有的，原因是生成的水再用于有氧呼吸的第二阶段，所以D选项错误。
考点：考查同位素标记相关的实验。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般