1、选择题  利用花药离体培养获得单倍体植株的过程中
A.需要使用植物激素，如细胞分裂素、生长素、秋水仙素等
B.始终需要提供适宜的光照以保证植物细胞的光合作用
C.需要进行人工培养，使花粉细胞中的精子获能
D.花粉细胞经过了脱分化、分裂和再分化

参考答案：D

本题解析：试题分析：秋水仙素的作用是诱导细胞染色体数目加倍； 花药离体培养的脱分化是不需要提供适宜的光照的；需要进行人工培养，使花粉细胞脱分化、再分化等过程，同时进行细胞的分裂。
考点：此题考查的是细胞工程的应用，属于考纲了解层次。意在使学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

2、选择题  DNA复制、转录和翻译的原料分别是
A.脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
B.核糖核苷酸、碱基、氨基酸
C.碱基、氨基酸 、核苷酸
D.核糖核苷酸、脱氧核苷酸、tRNA

参考答案：A

本题解析：试题分析：DNA复制是合成新的DNA，合成DNA的原料是脱氧核苷酸；转录是由DNA的一条链为模板合成RNA，合成RNA的原料是核糖核苷酸；翻译是由RNA为模板合成蛋白质，合成蛋白质的原料是氨基酸。答案是A。
考点：本题考查DNA复制、转录和翻译的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列有关ATP的叙述中，正确的是
A.ATP释放能量往往与某些放能反应相关联
B.ATP在细胞内数量很多，主要通过细胞呼吸补充ATP
C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
D.根不断从外界吸收无机盐时伴随着ATP水解

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示

该实验的结果不能说明
A.水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大
B.与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小
C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

参考答案：D

本题解析：试题分析：
培养水稻的溶液中，实验后Ca2＋、Mg2＋与实验前的比值大于1，说明Ca2＋、Mg2＋浓度增大，即吸收水多于吸收Ca2＋、Mg2＋的量。水稻吸收的Si4＋多，对Ca2＋、Mg2＋吸收量少，而番茄吸收的Ca2＋和Mg2＋较多，对Si4＋吸收量少。这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的。图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关。
考点：离子的跨膜运输。
点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。

本题难度：一般

5、选择题  甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是

A.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
B.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
C.甲进入细胞一定需要能量
D.甲运出细胞一定不需要能量

参考答案：A

本题解析：试题分析：由图可知甲在细胞外浓度高，乙在细胞内浓度高，乙进入细胞是从低浓度到高浓度应是主动运输需要载体蛋白和能量的参与故A正确。乙运出细胞是从高浓度到低浓度，可能通过自由扩散即可，故B错误。甲进入细胞是从高浓度到低浓度，应是被动运输，不需要能量，故C错误。甲运出细胞是从低浓度到高浓度应该是主动运输，需要能量，故D错误。
考点：本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：简单